重视基础抓落实调整方法促提高

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1、初中教学管理工作会议交流材料重视基础抓落实调整方法促新池镇中学—0—年九月重视基础抓落实调整方法促提高在县教育局的正确领导下，教研室的科学指导下，我校2011年中考再创佳绩，参试七科中有五科居全县第一，两科列全县第三,中考上线212人，录取率为57.6%,较去年净增30人，现就我校初三教学工作的基本做法予以汇报交流，不妥之处，敬请批评指正。一、立足学情，更新理念求突破面对新的形势和2011级学生的特点，开学初我校初三年级组分科召开代课教师会，要求各代课教师根据学情、学科特点，制定切实可行的教学方法和针对措施，形成书面材

2、料，并创办学法指导专栏。1、确立了“低起点、慢进度、抓反复、重落实、促提高”的教学指导方案，在教学中针对学生实际情况确立教学目标,突出基础，紧扣课本，降低难度，反复练习，重点落实，使学生充分掌握基础知识和基本技能，然后用针对性强的练习题，将知识内化成能力。通过这种方案，使学生整体水平大幅提高，中考各科成绩名列前茅。2、要求各代课教师要面向全体学生，树立“拔高尖子生，注重推进生，不忘学困生”的教学理念，不放弃不抛弃每一个学生。使每个学生都有所进步，中考上线人数，录取率较前有所提升。3、要求各学科对学生进行学法指导，注重“

3、四先四后”即先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆；落实“两小结”，即每周对所有学习内容进行整理，每学完一个单元进行小结。使学生学法得当，学习轻松，也有利于构建学科知识体系，效果明显。二、夯实责任，强化措施抓推进结合近年上线人数，依据初三几次考试成绩，将全级160至240名确立为推进生，实行推进生代课教师科科分解，责任落实。1、推行推进生“三优先”，即作业优先，教师要面批面改，要有鼓励性评语；课堂提问优先，教师要多提问，多让他们板演；课外辅导优先，推进生可利用一切课余时间请教老师，质疑问难。2、强化纠错

4、，要求建立数、理、化、英四科纠错本，集中归纳典型错题，分析出错原因，明细纠错思路，教师每周检查。语文、政史学科要建立摘抄本，整理资料，积累素材。3、指导推进生学会放弃，放弃食而不化的题，放奔听了也不会的压轴题，瞄准基础题，简单题，练速度，求效度，在放弃局部中实现整体的提高。4、抓规范作答，从工整书写入手，规范答题过程，在非智力因素上下功夫。经过师生共同努力，我校拟定的80名推进生上线人数56人，比率达70%,较为顺利的完成了推进生任务。三、优化方案，突出“五练”重实效根据2011年陕西省和县中考研讨会精神并结合我校实际

5、，我们在以往三轮总复习的基础上，进行深化加深，更加注重对中考说明和近年中招题的研究，以重点知识年年考，一般知识轮流考为指导，结合五练（练规范、练重点、练速度、练技巧、练能力）扎实推进三轮复习。1、第一轮复习紧扣课本，回顾基础，坚持用好一套资料，注重对教材知识，课本上特例的挖掘和延伸，初步建立比较完整的初中教材知识体系,同时要求训练过程中答题的规范性，在解答题、计算题、问答题、论述题上要做到审题规范,思路明确，书写认真，步骤清晰，学科术语准确。2、深化各科专题训练，在专题训练中我们要求备课要针对中考，针对中等生，精选精讲

6、题型，特别重视对近几年中招试题的分析和研究，对试题要做到一做，二阅，三评，四改，同时做到练重点，加大重点题型，重点专题，重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本解题思路和解题规律，对答题速度提出要求，要在规定时间内完成一定量的题目，而且要保证会做的题目不失分。3、强化训练模拟题，针对不同的模拟试题，我们要求学生规范作答，注重速度的基础上，练答题技巧，在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，选择巧妙解题方法，掌握解题技巧。通过模拟题的练习，逐步培养应变能力，能够沉着冷静的解答好每一个题目，从而使学生能够很好适应中考的

7、要求，胸有成竹上考场。四、营造声势，形成合力促发展每次考试结束后，以班为单位召开代课教师会，教师交流前一段教学工作，分析学生的学习效果，提出今后工作的措施，反思自己学习中的困惑，明确新的努力方向，很好的实现“教”与“学”的和谐统一。在我们召开的三次复课动员大会和家长会上。学校主要领导做了动员讲话，学生与家长都做了表态发言。会上还提出了“我们苦，对手更苦”，“在不能坚持的时候再坚持”，“在非智力因素上下功夫”的口号。特别是举行了“师生同心、奋力冲刺、实力取胜、赢战中考”的誓师大会。极大地调动学生的积极性，增强了竞争意识，

8、加强了学生的心理素质培养，掀起了复课热潮。经过全体师生的共同努力，我校顺利完成了上级下达的目标任务，为中考工作画上了一个圆满的句号。我们取得的些许成绩也得到了社会各界的认可，群众自发组织敲锣打鼓，披红送匾，先后有九个村队送来匾牌。回顾一学年的工作，我们深感，只要齐抓共管，狠抓基础，强化落实，注重研讨，就一定能实现中考新的突破。