运用科学发展观谈人生

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1、运用科学发展观谈人生篇一：大学生如何运用科学发展观指导自己的大学生活大学生如何运用科学发展观指导自己的大学生活科学发展观的基本内容是坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。当代大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，他们只有自觉学习并实践科学发展观，才能提高自己的综合素质，以实际行动来促进自身全面发展，为自己投身于社会主义事业的发展而积蓄力量和资本。一、大学生需全面、正确认识学习实践科学发展观的重要性2003年1O月，召开的中国共产党十六届三中全会，首次提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、

2、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展3坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展.统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。科学发展观的基本内容是坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的金面发展。其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。当代大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，因此他们不仅需要具备一定的科学文化素质，更需要具备过硬的思想素质、政治素质、职业素质，坚定的政治立场，只有这样才能确保中国共产党和中国人民的事业代代相传、长治久安。同时,大学生正处在

3、人生观、世界观、价值观形成的关键时期，只有自觉地学习并实践科学发展观，用先进的思想来武装自己的头脑，才能形成正确的人生观、世界观、价值观，提高自己的综合素质，以实际行动来促进自身的全面发展，为投身于社会主义现代化建设而积蓄力量和资本。二、大学生政治思想、道德意识、心理状态中存在的实际问题。30年的改革开放，既给中华民族带来繁荣与富强，又给我国经济社会带来转型和变迁，当今社会正逐步向多元化方向发展。在校大学生受教育、受影响也日趋多元化。受教育途径由过去单一的教师队伍变成为网络信息、社会培训、自主学习等多个渠道，教师已不再是传道、授业、解惑的权威,思想政治辅导员也不

4、再是主导学生思想阵地的唯一引路人。这种教育途径多元化既有积极作用，又有其消极作用。一方面，高等教育的思想政治工作，在这种多元化的环境中更加倡导师生平等，充分尊重学生个性发展，师生之间的思想无主流与非主流之分。另一方面高校的思想政治工作，在网络信息和社会现实的冲击下面临严峻的挑战，一些辨别是非能力差的学生，对网络或其他非主流信息渠道的信任度已经超过学校的正规教育与引导，致使他们迷失了思想和前进的方向，其具体表现有如下三个方面。1、思想方面由于社会竞争的压力越来越大，大学生的参与意识和参与能力都不断增强的同时，政治冷漠现象却越来越成为当代大学生思想的突出特点。一些学

5、生忙于读书，两耳不闻窗外事，个人主义观念抬头；一些学生过于注重社会的阴暗面，从而影响了其判断是非的能力，在思想上具体表现为自主意识、自我意识增强，追求个人的自由和权利，重视自我价值，过于注重自我，张扬自己的个性，凸现自己的地位，政治积极性不高，社会责任感弱化。2、心理方面大学生在一年级和毕业前一段时间，往往出现心理失衡期。在一年级因陌生的环境、复杂的人际关系、与中学截然不同的教学模式，而产生困惑导致心理失调。毕业之前在就in业、升学等多重压力交织在一起，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等诸多的心理问题。由于这种心理失衡的影响,大学生往往表现为在校期间完成学业能力

6、差，毕业时就业能力弱。3、行动方面首先、很多学生由于沉迷于网络、热衷于爱情，而变得思想颓废，不能精力集中于学习上，甚至荒废了学业。其次、少数大学生由于阅历较浅，缺乏处理人际关系的经验而出现交际困难。主要表现为：一方面他们在本能状态驱动下渴望融入集体，另一方面，又因为习惯于后天养成的惟我行为模式，而接受不了合理的批评和正常的磨合。因此，客观上群体适应不了他们，主观上自己也容纳不下群体，从而出现人际交往的种种不和谐。三、大学生如何用科学发展观指导自己的大学生活1、系统地学习科学发展观科学发展观的第一要义是发展。当代大学生要想做一个有理想、有发展的人，只有用科学发展观

7、的先进思想来武装自己的头脑，才能使自己具备辨别是非、约束自我的能力，从而进一步增强自律、自强的意识，注重自身发展、增加知识积累、加强品德修养，全面协调发展自己，达到知行合一,真正实现自己的理想。2、全面落实科学发展观科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。大学生要想全面提高自己，应该注重自身综合素质的协调发展，学好本领，学会做人、懂得做事。一是珍惜时间，学好本领。大学生活既是学习的黄金时间期也是学习的自由时期，作为在校学习的学子们应该以学为主，把学习作为自己对家庭和社会的一份责任，争分夺秒汲取知识的营养，学好本领，努力把自己塑造成一个知识结构完

8、善的人。二是心胸豁达、学