音乐课中如何科学运用多媒体

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1、音乐课中如何科学运用多媒体内容提要：充分发挥多媒体教育技术在整个音乐教学中的优势，是不断提高音乐教学质量，培养学生独立的音乐领悟力、鉴赏力，拓宽视野，带领他们走入神秘而色彩斑斓的音乐殿堂的有效途径。关键词：科学运用多媒体激发兴趣感受体验理解表现伟大导师列宁曾经说过：〃咅乐是对人民进行教育的有力工具。〃因此，咅乐教育是学校艺术教育的重要学科，它在索质教育中发挥着重要作用。随着咅乐课程改革新理念的推广，音怎课的内容己经不仅仅满足于唱唱歌而已，而是已经发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课，音乐课的内容也就变得越来越丰富

2、、全面了。在这样一个类型的学科中，多媒体的运用对于课堂内的教学效果的优化起着一个不容忽视的作用。有一份调查报告这样显示:100%的学生喜欢音乐，而80%的学生不喜欢上音乐课。（《音体美报》）从这一调查中可以看出，学生在音乐课上领略不到音乐带给他们的乐趣，阻碍了他们学习音乐的热情，从而导致了他们厌学。这一•现状也警示我们，在科学技术迅猛发展的今天，我们的音乐教学也必须跟上形势，不仅要用全新的教学理念指导教学，而且要运用恰当的教学手段、方法，使学生萌生对音乐的兴趣和爱好，变以往的“要我学”为“我要学”，并多方面的创造条件,让学生们

3、在玩中学、乐中学、动中学、学中乐，从而适应新形势发展的需要。一、创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在导入新课时，用流动的画面来体现教音乐课中如何科学运用多媒体内容提要：充分发挥多媒体教育技术在整个音乐教学中的优势，是不断提高音乐教学质量，培养学生独立的音乐领悟力、鉴赏力，拓宽视野，带领他们走入神秘而色彩斑斓的音乐殿堂的有效途径。关键词：科学运用多媒体激发兴趣感受体验理解表现伟大导师列宁曾经说过：〃咅乐是对人民进行教育的有力工具。〃因此，咅

4、乐教育是学校艺术教育的重要学科，它在索质教育中发挥着重要作用。随着咅乐课程改革新理念的推广，音怎课的内容己经不仅仅满足于唱唱歌而已，而是已经发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课，音乐课的内容也就变得越来越丰富、全面了。在这样一个类型的学科中，多媒体的运用对于课堂内的教学效果的优化起着一个不容忽视的作用。有一份调查报告这样显示:100%的学生喜欢音乐，而80%的学生不喜欢上音乐课。（《音体美报》）从这一调查中可以看出，学生在音乐课上领略不到音乐带给他们的乐趣，阻碍了他们学习音乐的热情，从而导致了他们厌学。这一•现状

5、也警示我们，在科学技术迅猛发展的今天，我们的音乐教学也必须跟上形势，不仅要用全新的教学理念指导教学，而且要运用恰当的教学手段、方法，使学生萌生对音乐的兴趣和爱好，变以往的“要我学”为“我要学”，并多方面的创造条件,让学生们在玩中学、乐中学、动中学、学中乐，从而适应新形势发展的需要。一、创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，

6、提高教学质量和效果。过去在欣赏钢琴曲《苗岭的早晨》时，乐III【的背景知识，曲式结构和旋律特点等的讲解与乐曲欣赏不能同步进行，既使教师介绍一段播放一段，介绍与欣赏同步，但音怎作品本身的完整性被肢解得支离破碎，彩响了学生对音斥形象的想象，削弱了•其艺术魅力。而利用多媒体，就能使音乐作品塑造的形彖更加鲜明。我先用描述乐曲内容，然后播放制作好的电脑课件，在悠扬的乐曲声屮，依次出现一幅幅美删的画面：太阳出来了，阳光射进树林，一群小鸟醒来后，叽叽喳喳唱起了歌。事先制作好的提示性文字资料也同步显示在屏幕上，这样多机并用，给学生提供了视觉和

7、听觉方面的刺激，把乐曲欣赏环境变成了画面与声音交相呼应的宽松的学习场景。音乐形象生动地展现出來，学生如闻其声，如见其景，大大激活了教学内容，使学生情不自禁地萌生了喜爱咅乐的兴趣。设境表情,理解表现音乐学牛在欣赏的时候有了美好的视听感受，能用生动、优美的语言将斥曲所表达的意境表达得淋漓尽致、生动形象。不少学生所描述的语言比音乐、画面本身述要优美！比如：学生在欣赏完《春江花月夜》尾声部分音乐以后，是这样说出口己感受的：“我在欣赏音乐的时候思绪很集中，脑海里浮想联翩，浮现出一幅幅生动的画面，自己好象沉浸在幽静的夜色Z中。夜深了，江水

8、平静，在月光的映照下，显得榕外迷人。此时，劳累了一天的人们已经进入了甜美的梦乡，沉浸在醉人的夜色当中。由此可见：多煤体的恰当运用发挥了它的巨人作用，充分的调动了学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面综合的去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，极大的提高了学生的欣赏、感受、想象、