高中英语写作水平提高策略初探

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1、高中英语写作水平提高策略初探【摘要】英语写作是高屮阶段英语考察的重点项目，在历年的高考中所占比例也很人。所以，高中教师需要注重对学生英语写作能力的培养，对学生的英语写作进行正确的、科学的、有计划、有目的、有针对性的指导，切实提升高中生的英语综合水平。【关键词】高中英语写作水平文章载体英语写作水平是体现高中学生综合英语能力的窗口，汇集了英语的“听、说、读、写”四种能力，通过写作可以反映出学生英语综合应用的能力。根据相关调查表明，英语写作仍然是高中学生英语学习的薄弱环节,如何才能有效提升高中生的英语写作水平，需要引起高中英语教师的高度重视。教师需要注重对学牛英语

2、写作基础知识的练习，并充分利用课本教学，以立足教材的方式培养学生的写作水平，并遵循由浅入深、由易到难的原则，积极地采取多种有效方式切实提升高中生的英语写作水平。1.开展以学生为中心的教学与学习思想冃前，侣导英语教学要以学生为中心，老师需要积极主动地引导学生开展英语的自主学习，制定英语学习的目标并自觉地完成，善于发现问题,并及时对其进行解决。将学生从之前教学活动中的被动接受者转变成主动的学习者，进而为以后的英语学习甚至生活、工作奠定良好的基础。2.抓住高中英语写作的重点，以正确的法引导学生进行写作英语写作是对语言的输出，所以英语作文的写作要建立在对高中英语基木

3、技能和基础知识等输入材料的前提之上，具体可以从以下儿个方面加强对学生的引导：2.1对高考作文具体的评分标准进行仔细的研究要想在高考中取得英语写作的高分，师生首先必须明白以什么样的英语作文才可以获得高考的高分，因此，教师需要结合相关范文向学生讲解那些重点词汇、重点内容以及那些比较复杂的句子结构，并将那些有效的连接成分和精彩的句子向学生进行仔细的讲解，让学生对各种不同档次的英语文章相互观摩、相互分析。2.2加强对高中生英语基本写作能力的培养写作需要的基本要素有习惯搭配、各种句型、语法结构、惯用法、词汇等。首先应当扩大学生的词汇量，因为词汇量是进行英语写作的前提，

4、不具备一定的词汇量，就会使英语写作变得寸步难行。俗话说“巧妇难为无米之炊”，正是这个道理。在教授学牛新课程的时候，需要学牛记住所学到的那些重耍词汇，从词形、词义、词性、固定用法、基木用法、读音以及固定搭配方面去全面的把握词汇，老师可以通过把那些重点词汇放到课文之中去教学的方式，从而使词汇在相应的语境里就好像具有了生命，更利于学生的理解和记忆，做到记忆牢靠、体会深刻。另外，在平常的英语教学屮，要求学生将那些出现频率比较高的词汇记录在专门的本了上，并经常拿出来翻阅，久而久之就会积累大量的写作词汇。同时，在每隔一段时间老师可以对学生进行一次词语竞赛，对学生所掌握的

5、词汇进行巩固，还可以增加学生积累词汇的积极性。2.学生多样化的写作策略3.1写作体裁的多样化在高中英语的写作中，最常见的写作体裁有应用文、说明文、记叙文就等。对每种体裁的写作都需要进行充分、认真的训练。一直以来老师都特别注重对历年优秀范文的解析学习，规定学生背诵一些基本的篇章，然后让学生将那些范文中的人物、情景、地点、时间等作出适当的调整，通过这种方式让学生进行作文的模拟训练。1.2写作方法的多样化结合课文进行教学，将文章进行适当的改耳和缩写。在对课文进行改写和缩写之前，老师可以先给出词组和关键词，接下来要求学生将课文的主要内容通过改写和缩写表达出来。利用这

6、种办法不仅可以培养学生的英语语言组织能力和语言的归纳表达能力，还可以提升学生对英语表达的精炼度，进而使英语写作水平实现最大限度的提升。在平常的英语教学屮，鼓励学生多写日记、多读、多做摘记，引导学生大量地阅读一些比较适合自己水平的相关英语课外读物，随着阅读量的增加，学生对英语语言的感受能力口然就会得到增强，有利于学生写出更地道的英语语言。另外，在阅读的过程中，将那些精彩的句子、重点的词汇和短语等记录在摘抄本上，并经常进行翻阅，最终使其变成学生自身的财富，利于写作水平的提高。在无形之屮就会提升英语写作的水平，进而感受写作带给自己的成功和喜悦。1.结朿语英语写作可

7、以体现出学生的英语综合应用能力，英语写作需要结合学生本身的生活经验和学习兴趣，积极地鼓励学生大胆地表达对现实生活的一些体验和感悟，积极主动的去尝试各种体裁的英语写作，并人胆的与他人进行交流，使语言应用能力得到提高，促进其在学习英语语言的过程中形成健康积极的态度，有利于学生学习能力的培养，进而可以促进其英语的综合应用能力，切实提高高中生的英语写作水平。参考文献：[1]郑会明.浅谈新课标下如何提高高中学生的英语写作水平[J]・校园英语，2012(07)・[2]郑会明.浅谈新课标下如何提高高屮学生的英语写作水平[J]・校园英语(教研版)，2012(04)•