高中诗歌鉴赏1

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1、诗歌鉴赏一、要素、考点1、什么人（1）写了什么人物（2）鉴赏人物形象2、写了什么（1）意象（2）意境3、为何写（1）思想（2）情感4、怎么写的（1）诗家语言（2）诗家技法二、要素四——匕号问题：诗家语言厂跳跃性：联想、想象使诗歌具有我们能理解的生活逻辑，表面是超逻辑、超时空的，所以不能直接翻译，分析语言不受句式限制，得象即可忘言，得意即可忘彖。耍明确省略，学会补全；明确倒错，理顺关系1、特点V意象性：要通过联想，由言及象、由象及意精炼美：是个常常双关、用典而使意多；炼字、停顿使每句话所表现的事多;重渲染场景來表达心境，使情多2

2、、题型：厂字义句意厂修辞：积极修辞（运用修辞方法，主动借助修辞来增强语言（1）炼字<意境彳生动形彖）；消极修辞（被动的使语言更简洁、连贯、规范、明确，不得不推敲使之准确表达，不得不修饰语言L景物特征<感情f作者的主观感受（主旨倒推）读者的主观感受（删改品读）分析方法：A.语法现象eg.春风乂绿江南岸——“绿"字是一个表颜色的形容词，用在诗屮变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感。风一般只能以听觉和感觉辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒,过耳无声的。现在用“绿"去描写它

3、，化不十分容易传达的听觉、感觉而为视觉，即见出春风的到來，乂表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。B.修辞手法eg.羌笛何须怨杨柳——拟人的修辞，表面写羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调，实际上表达作者内心的情感。C.写景状物eg•—道残阳铺水中——残阳照射在江面上，不说“照”,却说“铺”，这是因为“残阳叱经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像％护在江上，很形彖；这个“铺”字也显得委婉、平缓,写出了秋天夕阳独特的柔和、水面的平静，表达作者内心的闲适。B.表达方法、技巧eg.乱石穿空，惊

4、涛拍岸，卷起千堆雪——化静为动，写出岸边石头挺拔和金色的雄壮、惊险。C.篇幅结构（某些字）——诗眼。贯穿全文，起着线索作用，或奠定感情基调，或总领下文，或总括全文。所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题屮“闻笛”二字便是“题眼题眼题眼题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。D.景语即情语。诗者，根情，苗言，花声，果意。（口居易）eg.海上生明月一

5、一轮皓月从东海边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。句屮一“主”字，极为牛动，与张若虚“海上明月同潮生”诗句中的,生，字，有着同工异曲之妙。eg.夜雨滴空阶，晓灯瞳离室——表现凄凉惶恐之情。eg.曾有诗人将诗中的“敌”字改为“对”字，你认为哪个更好？端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，用屮寥落月屮愁。答：敌，抵挡，用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥、冷清的气氛，而且表现空床独寝无法承受素秋的清冷、凄凉的情状。抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情，偏重于主观精神状态，而“对”偏重于客观描写，难以

6、表达“敌”的效果。（2）关键字的作用——分联、分句、分层，并重赏鉴角度，一般从三个方而考虑：构成线索（注意上下勾连）；展开情感，突出主旨，奠定感情基调：写作手法（注重意象、意境），烘托、对比、反衬。eg.“夜归”的作用夜归钟惺夜深归客倚篇行，冷磷依萤聚土膛。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。答：一开篇“夜深归客”四字，点明了诗题“夜归”。“倚筑行”三字勾画出归客的形象。透过归客倚杖蹒跚而行的身影，可以想见深夜行路的艰难，也可以推知游子劳累的旅况和近乡情切的心理。随后，冷磷、萤、月等意象渲染了夜色的凄凉，烘托出归客孤身夜行的凄凉，

7、也反衬出归客不顾一切、急切回家的心境。最后以深夜见补衣灯的感人场面结束，与前面凄凉Z景形成对比，从而烘托游子夜深归家的复杂心情，意味深氏。全诗至此，戛然停笔，然而曲终情在，透过有尽的语言，诗人表现的是一种百感交集、难以诉诸言表的复杂感情：有经过长途奔劳终于顺利抵家的兴奋，有对辛勤操劳的妻了的爱怜，也隐含因自己久出以致家境清寒的歉疚…(3)语言特点——先总体评价，后具体分析(用什么方法、写什么内容)，最后品其表达效果A.眼中的景朦胧质朴清新绚丽含薔雄浑沉郁B.口中的语隐晦通俗自然华美委婉豪放顿挫▲名家一般的语言特点：三曹一苍凉雄

8、健；张九龄…委婉蕴藉；孟浩然…语淡味重、恬静浑健；王维一恬淡住动王昌龄…幽寂静穆；姜夔…精心刻意、清妙秀远；杜甫…沉郁顿挫；李白-■飘逸洒脱；韩愈…气势磅礴、奇特新颖；贾岛-■萧瑟悲愁：李贺…忧郁激愤;陆游…雄浑奔放、明朗流畅；白居易…平白清新；刘禹锡…清峻明朗；李商隐…清丽