高校教师课堂教学艺术探析

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1、高校教师课堂教学艺术探析摘要本文屮，我们对于高校教师课堂上的教学现状进行了探讨，研究发现教学的手法单一；教学的内容枯燥，缺乏启发性；教学的设计滞后，缺乏创新是制约当前教师发挥教学艺术的关键因素。最后我们也根据实际情况提出了相应的改进措施，希望能够为他人的研究贡献出自己的一份力量。关键词高校课堂教学艺术中图分类号：G424文献标识码：ACollegeTeachers'ClassroomTeachingArtAnalysisFANHua[l],SUBo[2],YANGSufei[2]([1]SchoolofForeignLanguage,HebeiUniversityofTechnolog

2、y,Tianjin300130；[2]PhysicalEducationDepartment,HebeiUniversityofTechnology,Tianjin300130)AbstractThesituationofteachingincollegehasbeendiscussedinthispaper,andtheresultsuggeststhatthesinglenessofteachingmethod,boringteachingcontentandthehysteresisoninstructionaldesignhasrestrictedtheeffectonthed

3、evelopmentoftheteachingart・Intheendwecomeupwithsomesolutionstosolvethisproblemandhopethatonedayitwillcontributetosomebodysresearch.Keywordscollege；class；teachingart大学老师作为高等教育的执行者，其教学方式和手法直接决定了高校教学质量的好坏。然而随着时代的发展，现实的情况却是，往往是具有高学位，基础专业知识非常牢固的教师却不能够在教学上像其学习阶段那样崭露头角，外化的表现为高效课堂教学的实效性低下，教学的质量很差。这一问题逐渐

4、引起教学工作者的广泛关注。怎样通过教师课堂上教学的艺术来提高学生学习的实效性，成为了教育界所关注的焦点。本文将结合笔者的教学经验来谈谈自己作为教师对教学艺术的看法。1高校教学艺术的现状1.1教学手法单一，缺乏多样化高校课堂教学的一个严重的问题，那就是教学手法的单一化。此种毛病具体可分为所谓的教学“屮心化”，“呆板化”以及“形式化”。即大多数高校老师在讲台上还是釆取过去的照木宣科的手法来教学，以培养学生的考试能力，而并非对于知识的探求精神为最终目的。严重依赖于现有的计算机辅助教学，以冰冷陌生的计算机课件代替热情跳跃的黑板板书文字也是造成教学课堂实效不高的一个重要原因。这样做的结果就是造成

5、学生的积极性和潜能没冇得到完全的激发和挖掘。学生在学业上的创造性得不到有效的示范，思想也被限制在一个狭窄的范围之内。培养出来的学生完全不适应现代化社会的发展要求。1.2教学内容枯燥，缺乏启发性在教学的内容上，本来高校的老师应该対其进行精心的设计，来引导学生认识和把握专业知识的规律性。但是目前的情况却是教师大多都热衷于自己的科研事业，很少有人将时间花费在怎样备课，怎样设计一个好的教学内容上，这就导致老师在上课的时候将信息不经过整理，直接大量地抛给学生，学生面对这些海量的信息时，由于没有学习上的经验，面对问题时，根本不会有效地去处理，学习进度的安排通常表现为随心所欲，没有进行一个科学合理的

6、规划，这样就更谈不上进行深层次的研究了。1.3教学设计滞后，缺乏创新性要想取得高校教学的实效，单靠书本上的理论知识显然是不够的。追求美好的事物和美感往往是大学生的木能所在。在教学中，掺杂有一定美感的教学设计是现实的教学所必要的。但是现状却是老师在教学上总是凭借着自己的经验来办事，一套教案常常是数十年不变，无论是在知识的更新上，抑或幻灯片风格的美化上都停滞不前。这给学生勇于追求和探索未知世界的道路造成了一定的障碍。这种时代感不明显的教学设计严重地拖了高水平教学的后腿。2高校教师课堂教学艺术的构建2.1教学的精心设计在教学设计上，我们也要下足功夫。美化课件的风格是解决问题的有效措施。在课件

7、中，我们要尽可能地避免直接采用模板填充教学内容的方法。而是要想方设法地吸引学生的眼球。比如，将书本上静止的工艺流程图以动态化的方式，图文并茂地展现在课件中，或者对于文字部分设计出比较好的动态效果，这些都是充满现代气息，当前大学生都喜闻乐见的表现形式。这样下来的效果比起单纯的文字板书的效果要好得多，后者直接给人一种压迫感，而不是学习上的轻松感。其次，教学上也要做到独具匠心。就像诗中有“诗眼”，文章有“文眼”一样，在教学的形式上，我们也要力求打造出