高考改写专家指导巧用素材四法仿写满分作文

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1、专家指导巧用素材四法仿写满分作文（高考频道，专家指导）   高考作文不许抄袭，这是高压线，但翻阅近年来出现的高考满分作文，不少文章中的  素材往往给人以似曾和识Z感。由于作者有了化用素材的机智，且又用得恰到好处，文章反  给人以耳目一新之感。而这些素材与阅卷老师的心理距离也很近，因而容易受到阅卷老师的  青睐。素材或来自教材，如高考优秀作文《与屈原书》、《与邹忌书》；或与社会热点问题密切  相关，如《一个hushi 长

2、的日记》；或源自众所周知的故事，如《农夫的H记》。但借鉴须有  r度,，亦须有“法雹下面介绍几种化用素材的技巧。    —、主人公独白法    独  白，是发自内心的诉说，简洁生动的内心独白似乎是在敞开心扉与阅读者交流，能将主人公  的内心世界坦诚地展示给读者。可化用自己素材库中一些与话题密切相关的内容，将素材中  的第三人称改用第一人称，以便展示主人公的心路历程。如北京高考优秀作

3、文《一个人的战  争》就化用了当年有关郭品正的相关报道。郭品正是浙江唯一的脑外科博士，在工作期间两  个课题研究达到国际水平，但因反对为拿高额回扣而滥用药物的做法，年度考核被评为最差，  且被“优化组合”下岗了。以后其他的大医院想聘用他，又因听说他"不会做人'‘而放弃。  最后美国加州人学医学中心派爱人到上海面试，以优厚的待遇聘用了他，博士恋恋不舍地离  开了祖国。北京高考试题是以“规则（含规则与??）为话题，而郭品正恰恰是某些人眼&nb

4、sp; 屮的规则的违背者。文章题为《一个人的战争》，把第三人称换成第一人称，写“我”在即将  离开祖国的前一个枚晚自己的心路历程。    二、融入真我法    在原素材的基础  上融入口己的实际生活。让自己思想的转变或认识上的深入显得合情合理，真实可信。如曾  有这样一则作文素材：某人养了两只（又鸟），一只爱唱，一只喜静。每天一听到“咯咯嗒'农nbsp; 的叫声，主人便从爱唱的母

5、（又鸟）旁边拾到一枚（又鸟）蛋，因此主人特别偏爱它，喂它精致  的饲料。一天，主人从（又鸟）笼旁边经过，刚好看见那只喜静的母（又鸟）趴在草窝里产蛋，  蛋一落地，它便不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的母（又鸟）却人摇大摆地走到蛋旁，伸  淆脖子“咯咯嗒‘哋叫个不停。主人一直认为所有的但都是爱唱的母（又鸟）产的，此时才如  梦方醒。而安徽一考生巧妙地把这则素材化用在高考优秀作文中，文章的题目是《母亲的后  悔》。并给材料“添头加尾"，加入了防

6、非典的社会背景,我被封闭在学校三周才回了一趟家。  母亲要宰杀那只不下蛋的母（乂鸟）为我补补身子，却意外地发现不下蛋的母（又鸟）肚里有蛋  籽，后悔不已。结尾还加了点题语：由此,我想至I」，光凭外表的情感亲疏就做出某种决定,  是多么荒唐！    三、延仲对照法    在原有的短小精悍的故事的基础上，再续写  下文，或与原文形成对比，或巧作结尾。如高考优秀作文《我的爸爸》，前一半

7、化用了新加坡  ~位著名作家的故事。父亲和儿子一起放风筝，风筝挂到了靠墙边的树上，爸爸搬来梯子让  儿子爬上墙头拿风筝，儿子拿到风筝后，爸爸抽去梯子，让儿子跳下来，父亲说好接住儿子  却没伸手去接。    意在告诉儿子：父亲的话尚但有不可信的时候，何况是别人呢？做  人要多个心眼！考生为原故事设置了一个相同的背景，让儿了在树上的时候父亲为他讲述这  个故事，而后让儿子跳下来，儿子几经犹豫之后往下一跳，

8、父亲的大手稳稳地接住了他。只  想告诉儿子：别人的话有时尚且可信，何况是自己的父亲呢？记住，做人要讲诚信！诚信是  最宝贵的财富，是任何时候都不能丢掉的。