足球交叉掩护配合教学设计

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1、教学设计项目：足球年级：高一授课教师：王承钰领域目标1、掌握和运用运动技能2、形成坚强的意志品质。3、全面发展体能水平目标1、熟练掌握足球控球技术，基本掌握足球交叉掩护配合。2、将体育活动中培养的坚强意志品质迁移到日常学习和生活中。3、通过多种练习增强灵敏性、协调性和柔韧性，提高速度和反应。教材内容足球局部进攻战术——交叉掩护配合教具足球26个标志物8个球门3个小黑板1块结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分7′1、课堂常规2、宣布本课内容。5、热身游戏:三人行进间“8”字围绕传接球6、一般性与专门性准备活动1、集合站队。2、体委整队报告人数3、了

2、解本课内容4、热身游戏：三人行进间“8”字围绕传接球：三人一组，跑动路线成“8”字形，行进间传球，传完球后从接球人身后绕过向前加速跑准备接球。先用手传球再用脚传球。要求：A一脚传球并准确B跑动路线准确，形成交叉5、拉伸A坐地拉伸B踝腕运动6、专门性练习A高抬腿跑B后踢臀跑C加速跑加强课堂常规调动学生的积极性，培养团队协作精神充分热身避免运动损伤，进入学习状态5次

3、6次2×81次4′

4、5′1′1′小中下一、导入：从平时的学习和实际比赛中发现学生的传接球能力较弱，即使控制住了球，观察队友，形成局部配合的能力十分欠缺。一、听讲解、看示范，认真学练。二、学生按练习要求分组。三、同学

5、之间相互学习，相互指正。四、对不太清楚的动作，请教老师或同学五、讲解、示范1、使学生在理论方面得到充分的理解，联系自身情况，发现问题。1′基本部分28′二、摆脱防守的传接球练习：重点：创造接应空间难点：传接球以及一对一的稳定性三、学习局部进攻战术——交叉掩护配合练习：交叉掩护配合重点：抬头观察，互相呼应难点：传球以及一对一的稳定性十、教学比赛讲解比赛的规则，提出要求，在比赛中及时鸣哨为攻方队员讲解本次进攻的错误。图五传接球练习，提出要求，并组织练习，为下面学习做铺垫。传接球练习：1、学生分两组围圈，圈中两人一人防守一人接球，接球同学向围圈同学要球，接球摆脱防守并控制好球后传

6、给其他无球同学并归位，传球同学进圈继续接传球。要求：A进攻队员摆脱要和传球形成默契，互相呼应叫喊B进攻队员要创造接球空间六、讲解、示范交叉掩护配合练习。提出要求，并组织练习。交叉掩护配合练习：进攻队员⑦向内线横向移动，防守队员④紧逼⑦，此时教师抛球给⑦，在⑧与⑦交叉时，⑦挡住④防守路线并传球给⑧，掩护⑧带球切入，或⑦越过④防守自己射门。要求：A积极互相呼应、跑动，形成默契。B传球的准确性。C充分发挥一对一能力D注意抬头观察，包括球、对手的位置。七、即时鸣哨纠正错误八、邀请优秀学生展示。九、教学比赛学生分成三队，一队二队在场上准备比赛，一队进攻，二队防守，三队替补。当一队进攻

7、并进球，由一队继续进攻，二队下三队上场顶替防守，如果进攻失败（成死球或被断球），则一队下场替补，由三队上场防守，二队进攻。以此类推。要求：在比赛中充分应用所学知识。2、提高学生在比赛中，任意来球线路的传接球能力（既第一点拿球控制住球），以及观察能力。3、教师抛球提高来球难度，提高学生在比赛中，任意来球线路的传接球能力（既第一点拿球控制住球），以及观察能力，并能与队友积极配合，创造机会，培养团队协作精神，把进攻变成进球。4、利用三队轮流上场的方式，突出了进攻，从而充分发挥、应用所学战术技能，得到锻炼。4次

8、5次4次

9、6次2次

10、3次5′

11、6′9′

12、11′8′

13、10′中中上大结束

14、部分5′1、组织小型点球放松游戏。2、总结本课，宣布下课3、收回器材集合整队，每列选出3-5名同学进行一场点球游戏，其他同学原地放松，为点球同学加油。认真听总结。在激情和愉悦中得到充分放松，身心得到锻炼和陶冶。1次4′中下课后小结