聋校第七册14 我也该准备过冬了

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1、14我也该准备过冬了教学目标：1、学会本课9个生字和新词，会使用常用词语；2、理解句子的意思和课文内容。能说出课文讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的；3、会用思考练习中的句式说、写句子；4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文。教学重难点：重点：理解句子的意思和课文内容，说出课文中所讲的小动物是怎样过冬的。难点：用练习中的句式说、写句子。教具准备：PPT课时安排：4课时教学过程：第一课时一、教学目标：1、学会本课9个生字和新词，初读感知课文；2、能有表情地、流畅地朗读课文。二、教学重点：学会本课9个生

2、字和新词，初读感知课文三、教学难点：能有表情地、流畅地朗读课文四、教学过程：（一、）导入同学们你们觉得冬天冷吗？你们冬天是怎么过来的？那么小动物该怎么样过冬？今天我们就来学习第14我也该准备过冬了（板书课题）（二、）新授1、出示PPT课文里讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的？2、生字：zhǔnbèigǎnquèshāo准备感鹊梢juānlídiànliáng鹃鹂垫粮2、教学生书空这些生字和新词，并打拼音指语；3、指名任意一名学生打手语今天所学的生字和新词；4、让学生齐读课文。（三、）巩固练习。1、分小组读

3、生字和新词。2、让学生齐读课文。五、课堂小结：今天我们学习了第14课《我也该准备过冬了》课后多读课文，为下节课做好准备。六、课后作业：1、生字、词语各2行；2、熟读课文。板书设计：14我也该准备过冬了zhǔnbèigǎnquèshāo准备感鹊梢juānlídiànliáng鹃鹂垫粮教学反思：在教授垫这个字时学生都不大懂，打指语时也是新的，学生都是第一次接触，相对来说比较难，在教授感这个字时学生也不大明白，什么是感到。只能大致说一下就好了。第二课时一、教学目标：1、会使用常用词语，正确理解句子的意思；2、

4、理解句子的意思和课文内容。能说出课文讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的；3、能流畅地、有表情地朗读课文。二、教学重点：、理解句子的意思和课文内容。能说出课文讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的三、教学难点：会使用常用词语，正确理解句子的意思四、教学过程：(一、)复习1、复习上节课所学的生字和新词；2、听写生字和新词。(二、)新授。1、读课文标出课文有几个自然段？2、学习第一自然段。（1）带着问题读课文①问第一自然段里谁来到哪里做什么？②它的朋友都去哪儿了？（2）分组讨论进行回答。3、学习第二自然段。（1）

5、带着问题读课文③问第二自然段里讲了哪几种动物？④它们都到哪儿去了？（2）分组讨论进行回答。（三、）巩固练习指导学生有表情地朗读课文。五、课堂小结：今天我们学习了第14课《我也该准备过冬了》的第一、二自然段，课后熟读课文。六、课后作业：1、熟读课文；2、抄写课文1遍。板书设计：14我也该准备过冬了课文里讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的？教学反思：通过对第一、二自然段的学习，这节课学生上课都挺认真的，尤其是曹高淋都很积极的回答问题，但是在教谁去南方过冬了时，学生有的不大懂，都不知道动物为何去南方过冬。第三课

6、时一、教学目标：1、理解句子的意思和课文内容。能说出课文讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的2、能流畅地、有表情地朗读课文。二、教学重点：能流畅地、有表情地朗读课文三、教学难点：理解句子的意思和课文内容。能说出课文讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的四、教学过程：（一）复习让学生试着背诵上节课所学的课文第一、二自然段。（二）新授1、学习第三自然段。（1）带着问题读课文①谁去南方过冬了？②喜鹊是怎么过冬的？（2）分组讨论进行回答。2、学习第四自然段。（1）带着问题读课文③小蚂蚁过冬了吗？④你还知道别的动物是怎

7、样过冬的吗？（2）分组讨论进行回答。（三、）巩固练习指导学生有表情地朗读课文。五、课堂小结：今天我们学习了第14课《我也该准备过冬了》的全部内容，课后要熟读课文并把它背诵下来。六、课后作业：1、背诵课文；2、一课一练。板书设计：14我也该准备过冬了你还知道别的动物是怎样过冬的吗？教学反思：这节课学习了课文的第三、四自然段学生整体把握的不好，只有樊豪杰还可以的，在课堂上曹宸通和郭江龙上课不认真，很喜欢打手语聊天。其余同学上课态度很好。第四课时一、教学目标：通过对这节课的学习，加强学生的巩固练习；二、教学重

8、点：课后题目1、3、4、5、6三、教学难点：6四、教学过程：（一）、第1题。1、看图读课文，再回答问题。课文里讲了哪几种小动物，它们是怎样过冬的？课文里讲了小蚂蚁、喜鹊、燕子、杜鹃和黄鹂。小蚂蚁准备粮食，在家里过冬；喜鹊把窝垫得暖暖和和的，留在原地过冬；燕子、杜鹃和黄鹂它们飞到南方过冬。你还知道别的动物是怎样过冬的吗？大雁往南飞，青蛙躲在洞里，蛇躲在洞里等。（1）先对题目的要求有所理解（2）学生分组讨论，进行解答。（二）、第3题。1、写出带