班级方言调查报告

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1、第5页共5页班级方言调查报告调查者彭旭涛广西大学农学院农业资源与环境二零零九级二班调查时间——2010年11月28至30日第5页共5页一、调查目的完成老师布置的作业，了解班级同学家乡方言使的用情况，找出在方言使用过程之中出现的问题，尝试找出一点保护和传承地方方言的有效措施。二、调查方法采用问卷调查的方法，在班级中发放问卷。我利用晚上班级专业课前的几分钟把调查问卷发到同学手中，三节课后收回方言调查的问卷。其中也有好几份问卷是第二天和第三天才收回的。本次共发放调查问卷32份，实际回收29份，其中有效问卷27份，这里要特别感

2、谢农资一班几位热情帮我填写问卷的同学。陕西版翻译，瓜娃，天冷咧，记着多chan些，甭感冒咧，记着fei觉时be踢bie，瓜娃，记着be熬眼，这话si额想给你she滴，zhan发滴人会永远幸福三、调查内容第5页共5页我找了些日常生活中常用的词汇，让同学把他们翻译成本地它们方言，可以使用别字或拼音标注的方式表现出其读音，另外用每个方言词汇造个本地的方言句子。附上问卷调查表班级方言调查表调查地点——广西大学农学院农业资源与环境专业09级二班姓名——彭旭涛出生地——陕西省咸阳兴平市成长地——陕西省咸阳兴平市常用词汇方言读音例子母

3、亲麻你妈在啊达/那里父亲爸/大你大捏这里制达额到制达我额额到制达明天米儿个你米儿个来后天喝儿个喝儿个得行/行不行吃饭咥咥个谟/馒头耽搁时间木浪快过来，甭木浪咧聊天谝闲传额俩人谝闲传困难嘛达这个题嘛达地很/非常困难摆架子扎势不要扎势心烦木乱最近木乱地很第5页共5页厉害增握娃/那个孩子/增很附近跟前就到你跟前那里物达物达没人游玩浪走，咱浪去很美很好了咋咧这饭了咋咧问卷预计要花费您15分钟时间，非常感谢您的帮助四、问卷分析我们班共有28人，其中有8人是外省的，广西本地还有壮族，瑶族，和毛南族，语言的成分比较复杂，调查的难度也较

4、大。一】我所遇到的困难主要有1、城里的同学面对问卷有些为难，他们的方言就是普通话。2、有些同学使用的方言是粤语或壮话，好些方言词汇的读音无法用别字和拼音表示，举个方言使用的例子更是困难。3、班级的同学大都是90年左右出生的，很多本地的方言词汇不是很熟悉或者根本不知道。二】我所得到的结论主要有1、各个地方的方言差别还是有的，南北差距较大，但是有些时候方言的读音还是有共性的，比如母亲的读音就较为统一。2、民族的语言差别真的很大，我想这不应该用地方方言去解释了。3、粤语同普通话和各地的方言在读音方面区别很大，甚至说话的方式，以

5、及叙述的语序也有很多不同。4、北方的几个同学有很相似的儿化音，时间的几个读音也很相似，例如后天的方言读音。5、同时我发现湖南张家界的方言与河北，陕西的方言相似度相当的高，比如母亲，这里的发音。6、广西本地的方言也有很多的不同，我想应该是因为少数民族较多，受到民族语言的影响较大。三】我所想到的几点感触是1、第5页共5页方言的发展和保护是件很重要也很有意义的事情，需要更多的人去关注和付出切实的行动。1、国家政府应当在推广普通话的同时，注意各个地方的方言的保护工作，让祖国语言的发展在一个更为广阔和丰富的语言环境下进行。2、方言

6、的调查和研究工作应当更为广泛，更加深入的进行，最好能有国家和地区政府的大力支持，资金上也好，政策上也行，要改变当前这种只是靠大学教师和语言研究和爱好者去撑起中国方言研究的局面。4.从我发放问卷的过程中发现，同学们都很热情，都很积极的帮我填写问卷，说明方言调查还是很有市场空间，很有必要的。最后特别感谢那些在调查过程中给与我帮助和支持的同学老师和朋友们，真的很感谢你们！