滑动变阻器公开课教案

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1、7.2欧姆定律电阻变阻器执教者：王春燕一、教学任务分析变阻器是九年级电学部分的重要内容，本节课是继欧姆定律、电阻后的学习内容，是上节电阻知识的实际应用，本节课的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，具有承上启下的作用，所以学好变阻器，既有助于学生更好理解电阻的概念，又为后续的学习，特别是做电学实验（伏安法测电阻，伏安法测小灯的功率）作了必要的准备，起着重要的铺垫作用。在学习本节内容前，需准备的知识有：（1）电路；（2）电流；（3）电压（4）欧姆定律（5）电阻。本节课的教学，以情景为引入，以问题为线索，引出可变电

2、阻，然后根据电阻的大小与哪些因素有关导出滑动变阻器的原理是接入电路中的电阻丝的长度，通过师生共同实验探究活动，得出滑动变阻器的正确使用方法，滑动变阻器的部件比较多，接线柱多，在使用过程中又是动态变化的，所以应注重培养学生对知识应能力的培养，从而使学生认识到物理来源于生活，也能提高他们的学习兴趣。。二、教学目标1、知识与技能（1）.了解滑动变阻器的构造、电路符号，（2）理解滑动变阻器的原理、作用和使用方法。（3）学会用滑动变阻器改变电路中的电流，提高将所学知应用于实际的能力。2、过程与方法通过“探讨滑动变阻器的正确

3、使用方法”实验，经历“观察，对比，归纳、表达与交流””的过程。3、情感、态度与价值观通过探讨调光台灯的工作原理及变阻器在生活科技上的应用，感受物理学在日常生活中的重要性，从而激发学生学习物理学的热情。三、教学重点和难点重点：滑动变阻器的工作原理难点：滑动变阻器的正确使用方法四、教学资源1、演示实验器材：若干节干电池、、电键、电流表、手电筒、调光台灯、滑动变阻器和若干导线等，自制教具（滑动变阻器构造）。2、学生实验器材：若干节干电池、电键、电流表、滑动变阻器和若干导线3、自制PPT幻灯片。五、教学设计思路本设计的内

4、容包括：滑动变阻器的工作原理，滑动变阻器的正确使用方法，可变电阻在生活中的简单运用等三部分内容。本设计的基本思路是：以情景入手，以“调光台灯为什么可以调光”为线索，引出可变电阻，然后根据电阻的大小与哪些因素有关导出滑动变阻器的原理是接入电路中的电阻丝的长度，通过师生共同实验探究活动，得出滑动变阻器的正确使用方法，最后可变电阻在生活中的简单运用，画出调光台灯的工作原理电路图4本设计强调发挥学生的主观能动性，自己发现规律，让学生体验家庭用电器的发展过程，感悟物理学在日常生活中起到的重大作用，科技改变人类生活。完成本设

5、计的内容需要1课时。六、教学流程1、教学流程图2、教学流程图说明情景Ⅰ演示实验1演示实验室小灯的工作情况，提出问题“怎样改变灯泡的发光亮暗？”情景Ⅱ演示实验2演示调光台灯的工作情况，引出与灯串联着的可变电阻可调节灯的亮暗活动Ⅰ学生观察、思考滑动变阻器的工作原理活动Ⅱ师生实验滑动变阻器的正确使用方法活动Ⅲ简单应用请学生设计调光灯，灯光可以由暗变亮，再由亮变暗的简单工作原理图。再请学生举例说明可变电阻在生活中的应用。3、教学主要环节本设计可分为三个主要的教学环节。第一环节，演示实验室小灯的工作情况，提出问题“怎样改变

6、灯泡的发光亮暗？”演示调光台灯的工作情况，引出可变电阻第二环节，通过实验，探讨滑动变阻器的工作原理第三环节，通过观察及思考，理解滑动变组器的构造、正确使用方法。七、教学过程：（一）创设情境引入新知【演示实验1】闭合电键，观察小灯的亮暗情况。4问题链1：要想调节小灯的亮暗，怎么办，为什么？【演示实验2】出示调光灯，演示灯光由暗变亮，再由亮变暗。问题链2：(1)在刚才的实验中，你观察到了什么现象?(2)当电源电压不变时，是什么原因导致灯泡亮度变化的呢?(3)电阻变化的原因是什么呢?【归纳总结】像这种能够改变接入电路中

7、电阻的仪器我们称之为“变阻器”， 调光灯是靠串联一个变阻器来实现改变灯光亮暗。一、变阻器在生活生产科技上的应用ppt展示：电风扇的调速器、（音量）开关变阻器、电阻箱、电位器等提问3:变阻器的工作原理是什么?【演示实验】教师出示一根较长的电阻丝，电阻丝的两个端点即为接线柱，每次都拿这样长的电阻丝来充当变阻器，显然太不方便了，为此我们把它绕在圆柱型的瓷筒上，利用接入电阻丝的长度变化来改变接入电路中的电阻。2、变阻器的工作原理：通过改变电阻丝连入电路中的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流大小。问题链3：如何使接入

8、电路中的电阻连续变化？使电路中的电流发生连续变化？启发：不断增加中间的接线柱的个数---刮去电阻丝外层绝缘部分，使每一圈都可能为中间的接线柱，用金属滑片与露点接触，用金属棒来安装滑片，滑片能够在电阻丝上自由滑动，所以我们称之改为一一“滑动变阻器”。【观看视频】滑动变阻器的构造1、滑动变阻器：（1）仪器结构介绍、结构示意图、元件符号（二）合作学习探究新知【学生实验】探究：滑