水资源(教学设计)精品公开课

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1、第三节水资源授课类型：新授课课时安排：1课时主备人：教学目标（一）.知识与技能⑴了解水资源概念和掌握常用的淡水资源⑵掌握我国水资源时空分布特点及解决措施⑶培养学生保护水资源、节约水资源的良好习惯（二）.重难点：掌握我国水资源时空分布规律及解决措施二．过程与方法通过阅读图表和资料等方式，培养学生的分析、归纳、推理等地理思维能力。三．情感态度与价值观通过读图、阅读、实例等方式，帮助学生树立合理开发水资源和保护水资源的观念。四．教学过程（一）.导入新课：播放视频——水是生命之源，由水的重要性导入课题——水资源——展示课题。（二）

2、.展示学习目标、重难点⑴了解水资源概念和掌握常用的淡水资源⑵掌握我国水资源时空分布特点及解决措施⑶树立保护水资源、节约用水的观念重难点：掌握我国水资源时空分布规律及解决措施承转：水，在我们身边随处可见，刚才通过视频我们了解了水资源它对我们十分重要，号称为生命之源。现在我们就大家一起来讨论一下，你对于水的印象。引出活动一：七嘴八舌之水，学生畅谈水资源。①蔚蓝色地球②地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3但是，我们通常说的水资源指的是淡水资源，通过图片展示，目前人类利用的淡水只占全球淡水资源的0.3%,主要包括河流

3、水、淡水湖泊水和浅层地下水。再展示图片：“世界七个水资源总量丰富国家比较”，由图可知，我国是一个缺水国家。小结：（三）.我国水资源状况：总量丰富，人均不足。承转：我国不仅仅水资源十分少，并且分布不均，水资源分布的不均，又加剧了水资源匮乏。下面我们一起来看看我国水资源分布规律。（四）.水资源分布——空间分布1展示关于我国南北方水资源分布景观图，让学生初步感受水资源的南北分布不均。2这种不均的原因是因为降水的不同，展示“我国东部雨带移动图”我国降水分布规律：自东南沿海地区向西北内陆地区递减。由蒸发量与降水量的对比关系，可得出我

4、国干湿区的分布，展示“我国干湿区分布图”“我国河川径流量分布图”，从而总结出我国水资源的空间分布规律：南多北少，东多西少。可知，在我国水资源分布最少的是在西北，那是不是我国最缺水的地方是西北地区呢？引入华北缺水资料，解释为什么华北地区缺水的原因。承转：既然我们国家那么多地方水资源匮乏，我们如何解决水资源的空间分布不均呢？导入活动二：我为水资源空间分布不均献计策。小结：跨流域调水，包括引黄入晋、引滦入唐、引黄济青、引滦入津河南水北调。重点讲述南水北调工程，解决了我国华北和西北缺水问题。承转：我国水资源不仅仅空间分布不均，时间

5、上也分布不均。引出“哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图”，从而得出我国水资源在时间上的分配是：夏秋多，冬春少。关于水资源时间分配不均的措施是：兴修水库。列举一下我国著名的水库：如三峡。小结：我国水资源本身就十分的匮乏，加上时间和空间分布不均，就更加加剧了水资源的危机。尽管如此，但是我们在利用水资源的过程中还存在许多问题。下面，我们来透过漫画看本质。展示漫画：熟视无睹和就地取材，我国在水资源利用过程中存在什么问题？水浪费和水污染。针对这种现象，我们怎么做呢？导入活动四：活动四之：我为水资源不足献计策。播放视频，引导学

6、生节约用水的做法有哪些。（学生展开讨论）小结：所以，保护水资源，从我做起！介绍节约用水的标志.中国水周等知识，同时呼吁，不要让我们的眼泪成为最后一滴水。五．课堂小结：这节课我们探讨的结果六．板书设计：一、常用水资源河水、淡水湖泊水、浅层地下水二、我国水资源时空分布特点及措施1、空间分布：南多北少，东多西少——跨流域调水2、时间特点：夏秋多，冬春少——兴修水库3、污染、浪费严重——节约用水、防治水污染三、保护水资源从我做起七．练习巩固：做学练案练习。