自主、合作、探究性学习的意义与引导

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1、自主、合作、探究性学习的意义与引导摘要：新课改的最大亮点之一是提倡学生学习方式的转变，提倡自主、合作、探究性的学习，培养他们的创新意识与创新能力。木文对此进行了论述。关键词：语文教学；方式；转变；意义；方法中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)02-0280-01新世纪是以智力资源为依托的世纪，是一个知识化、学习化的时代。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。未來社会需要会生存、会学习、会创造的人。未来的人才要有很强的自主学习和自我发展的能力。要达到这一目标，必须培养学生学会终生学习的能力，自主、合作、探究学

2、习是实现这一目标的根木途径。1.自主、合作、探究性学习的内涵在教学活动中，要以学生为中心，以学生为本，以学生的发展为本，让学生自主参与，以学生兴趣和内在需要为基础，倡导学生自主学习、自主实践、自主探索，去发现和解决问题。在这种教学过程屮，特别重视学生主体性间的交互活动，倡导小组合作式学习，尽可能地增大学生学习的自山度，让学生更为自觉地、主动地获取新知。而〃自主、合作、探究〃的学习方式是指学生在老师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言的积累，培养学生的主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前

3、提，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作的冃的，三者不仅互为一体，还互为促进。2.自主、合作、探究性学习的方法2.1学为主体，扩大主动学习面。素质教育要求教师把学生受教育的地位变为寻求知识的地位，把教师的教学过程变为学生的学习过程。学生的学习是教学过程的主体的内部活动过程。无论是知识的摄取、存储、转化，还是信息的提取、加工，都必须通过学生的内化才实现。由此可见，学生主耍的特征是主体性，教师要尽最大的努力调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的主体作用,最大限度地让学生参与到知识形成的过程中，给学生提供自主学习的机会和充足的时间，充足的思维时间，充

4、足的讨论时间，让学生享有获取知识的喜悦。在语文课堂教学中，不仅给学生传受知识，更重要的是引导学生自动、自学、自悟地寻求知识，获取知识，从而掌握学习方法，培养自学能力。要学会自学，就必须掌握使用各种工具书和各种自学符号。我在语文教学中结合学生认知能力教学生使用一些简单形象的符号來表示字的结构，标出重点词语等。如用小圆点划出字形结构，上下结构就表示为〃：上屮结构表示为〃这样左右结构表示为〃・・〃；左屮右结构表示为〃里外结构表示为〃GT。用〃△△△〃划出重点词语；用划出优美的句子；用〃/〃标出朗读时句中的停顿；用〃①一，②一〃用〃？〃标出口L1不懂的地方。这样，学生就能

5、一边自学，一边勾、圈、点、划地标明所要掌握的知识和自己不懂的地方，并解决一些需要解决的问题。2.2作为手段，发挥小组的作用。新课标中明确提出〃合作〃二字，而小组学习是课堂合作的主要形式。为此，我采用小组学习和班级学习相结合的方式，让学生尝试着解决所要达到的学习目标或某项学习任务。小组的组成，我采用两种形式：一种是以学生的座位组成四人小组；另一种是山学生自山组合的小组。小组学习是课堂教学的核心、主体，学习的目标要明确，时间和内容要适当安排。给学生有充足的时间，组织学生讨论要注重实际效果，讨论不是任何内容都可采用讨论法，要依据教学内容的难易、知识的前后联系等因素而左。

6、教师要认真钻研教材，挖掘教材内容。就二年级的教材来说可以是：找容易读错、写错的字、难理解的字词、难读和难体会的句子以及难懂的画面。小组合作学习提供了学生在课堂上互帮互学的客观条件，提供了多于以往的自主学习的机会。学生在小组中学习没有心理负担，不会感到紧张和无所适从，而是显得很随便。这种〃开放型"交往型〃的教学方式，绝不是只追究形式，花样翻新，而是为学生创造宽松愉悦的学习情境，人人参与学习过程，人人有机会发言，人人有机会参与竞赛，人人做学习的主人。3•探究为目的，培养主动学习和创新精神在教师的组织引导下，采用小组学习和班级学习相结合的方式，学生尝试着解决所要达到的学

7、习目标或某项学习任务，遇到不能解决的问题与同组伙伴进行交流探讨，摆正自己的观点，互相学习，得到智力启迪与互补。3.1质疑。〃学起于思，思源于疑。〃质疑是学生主动探究的第一步，也是创新的基础，有助于培养学生的独立思考能力。教师将学生的疑难问题进行梳理，确定出明确的教学日标，因为学生的自主参与，为学生的学习打下了良好的心理基础，有利于教学任务的顺利完成。3.2创造。在探究式教学屮，要摒弃枯燥的说教和单纯的认知学习，加强学生对语言文字探究过程的体验，将学生引向自然，引向社会，引向生活。丰富人生经历，获得鲜活的阅读信息，培养探索精神，挖掘教材中的创造因素，让学生自主创造。

8、如教学《口