著名特级教师窦桂梅演讲稿论文

《著名特级教师窦桂梅演讲稿论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、著名特级教师窦桂梅演讲稿论文老师们、领导们：上午好！往这儿一站，有两点的感受。第一点，我觉得我特别地荣幸，能得到《新作文》杂志社赵主编等领导的盛情邀请，让•我这一个刚刚出炉的小虾米來到这儿和贾，忐敏老帅、支玉恒老师这些人师们同台献艺，简直是受宠若惊。我能够得到这样盛情的邀请，来到武夷山脚下和福建省的这些老师们和识，还没谈上和知。但愿我们以后能够彼此相知，你说这是多么荣幸的一件事啊！对于我个人來说，虽然已过中年，成为了一名屮年妇女，但是，我想我和各位老师比，我发现，有的老教师的而孔比我还老。日出而行，日落而归是你每天工作的

2、真实写照。上有老，下有小，工作还想提升，孩子需要辅导。每天，朝与曙露同起，暮与星刀为伴。这是我们所有小学教师的真实写照。我想，我今天往这一站，我应该想点什么，说点什么。我尽管很累，昨天坐了四次飞机，从北京到宁波，从宁波转到上海，从上海乂转到这儿，晚上十一点半才躺到床上。今犬早上五点半赵老师就把我从床上拎起來让我上课。很对不起大家，我不知道几点开课，我竟然在大厅的沙发上睡着了，赵老师他们怕打扰我，没让我换地方，还给我盖了一床被子。起来时，我连脸都没洗，头发也没梳，请各位原谅！虽然脸没洗，头没梳，但是激情依IH在。老师们，可

3、能也感到我嗓子哑了，年岁人了。不过人三十六，心却只有十六。面对同学们渴望求知的眼神，而对老师们那欣赏而理解的表情，面对老师们川发展的眼光看一位中年妇女的状态。我想，岁月使我容颜变老，你们的热情让我青春依IH!那么亲爱的老师们，第二点感受，所以我荣幸、我高兴，我就耍释放激情。另外，我还觉得很惭愧。为什么这么说呢？因为，关于作文教学，我只是刚刚开始，我自己也没谱。阅读教学的的确确也算是自C的一项特长，上的还算叮以，尤具是充满情感的课堂教学，容易爱把别人教哭了，我先哭，他们再哭，大家一起哭。冇的时候还真能达到所谓的三情共振。但

4、是《新作文》要求我上作文课。我在想，当然阅读作文不分家的，上点什么呢？我想，还和这些大师们上，你说简直是小巫见人巫。他们的水平，他们的认知，他们的高超，我觉得我只能仰视才能看他们，所以我很惭愧。怎么才能对得起今天來的老师们，才能让大家和我相处的这段生命历程里，生命有所增值。那个叫什么梅的，她教的没咋的。回过头來一点感觉没有，最后还觉得没意义。如果我能够让每一•个生命，每一-个心灵都觉得和杜老师在一-起的时光可以留下一点点的痕迹，那就是我最大的收获。所以，惭愧之余，我就得努力。尽管我很累，尽管现在我的眼睛强着吟，但是从我的

5、声音看，从我今天述要站着讲的状态看，我要用我的生命，用我的热情换來人家的理解和掌声。书归正传。作文、作文，说句实话。阅读教学重要，作文教学同样重要。老大难、老大难，阅读教学抓住作文这个老人就不难。我们作文教学该怎么研究，该怎么突破，我们的作文教学怎么去体现新课标的精神。首先，我们得弄清新的教学理念到底是什么？我们怎么样用教学理念指导我们的教学实践？我们都深深的懂得，理论和实践就是老鹰和小鸡的关系。一旦掌握了理论，你就会势如破竹，不对抵挡。有了这样的理论，你才会有效地指导你的工作实践。因此，我们今天的作文该怎么走，我们今天

6、的作文该如何去进行？我想，说一千，道一万，今天的时间太有限，我呀，就简短点说，因为孩子述等着我点评。咱们就讲讲纲、讲讲领。我记得听任何人讲话，一般情况下你不一定都记得，但你会记得他的一句话、一个词或一个观点。今天，我要发言的题目是让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨。说起真实，实际上就是我们新课标里所要求的，让我们作文的架了放下来。让我们原来总是美声唱法，像曹丕所说的，文章乃经国Z大业也。包括孔了也说了一个格言一字都可以兴国也可以亡国。在这样的前提下，我们怎么降下來，让我们的作文教学从美声唱法进入流行歌曲、通俗唱法。我们的

7、作文教学怎么样让孩子知道，我口抒我心，我手书我口，就是我怎么想就怎么写，我怎么说的就怎么写。只是当老师的不把技巧放在第一•位，生活放在第二位。我们怎么能让孩子拿起笔來，在老师适当的点拨、指导写作技巧的前提下，让孩子总是感到作文不是多情总被无情恼，而是道是无情却有情。所以老师们，我今天的发言，不想像专家一样，因为我本身就不是专家，专家是围绕一个专题使劲的、一个劲地研究研究，研究到大家都听不懂了就是专家。我从实践中来，我是一线的老师，尽管我当了一年的业务校长，但是，我还依然给孩子们上课，研究教学。我是吃什么饭长大的，我知道我

8、依靠的东西是什么，所以我依然没有离开我的一线。那么，我作为一线的教师，今犬我要和大家谈儿个东西，不想第-•条、第二条、第三条……我想从几个案例谈起，这些案例都是真实的案例。我先讲儿个妈妈的故事。我们走进这儿个妈妈的故事，來反思反思我们的作文教学到底怎么了？我们的语文到底怎么了？我们看这样一位妈妈。这个故事是九十年代初