语言文字运用之语句排序

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1、语言文字运用Z语句排序一、基木方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对这类题，考生多感头疼，苦于没有一套切实可行的方法。经过多年的实践，我以为以下方法对考生答题人有帮助：1、是否保持话题一致2、看语序是否一致。3、看语句语境是否一•致。4、看句子结构是否一致。5、看关联词搭配是否恰当。二、题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型乂可分语境类和非语境类两种。（一）非语境类这类排序题由于没冇语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础

2、，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说來，解答这类题需要经过四步，即把握基木内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。1•把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。2.初步分层归类。在笫一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考杳层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的旬了连

3、接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。4.检査调整确定。在上面排列的基础Z上，再通读语段，分析思路是否清晰并口然贯通,结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检杳出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是%1一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却冇全然不同的景观。%1问题是怎样产牛:的呢?④九十年代的中国，商站大潮汹涌而起，给社会经济半活带来无限生机。%1一方面，

4、一部分“曲高和寡"的精英文化则陷入举步维艰的境地。%1原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥［简析］做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几旬，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词''此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句屮的关联词“则二可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后

5、对②中的“不同杲观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题（④②一列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此，D项止确。（二）语境类这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，乂增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;i类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下血,结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。1.直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接

6、问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏--赞。一般來说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基木内容、层次顺序、观点倾向等。(3)审察调整确定。在对整体语境把握的革础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。［例题］将卜-列四句话填在卜•面的横线上，顺序最

7、恰当的一组是%1就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将來临的广播，某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②［简析］首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛,为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此,④句应放在首句的位置。下面的儿个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句Z前，结合四个选项，初步选定C,即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队來到村里

8、，然后抢收。这样，來到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下-背包——投入战斗，口然连贯，语意贯