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《英语学科三年级上册第一单元教学预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语学科三年级上册第一单元教学预案第一课时一、教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm・.・。2、通过创设见面打招呼、口我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、口我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、教学重点难点：教学重点：木部分主要是见面打招呼、口我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...o教学难点：口我介绍用语I'm…的发咅不容易到位，学习起來较难，教师要适时纠止，切不可挫伤孩
2、了的学习积极性。三、教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.教材相配套的录咅带四、教学过程：1.热身(Warm-up)(1)先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为〃迪士尼英语〃中第一课的片段(MagicEnglish----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi,边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。［木部分内容根据各校情况可口行改变，用图片來代替，或直接进入下一环节。(2)通过看卡通片告诉学生〃卡通〃一词的发咅是
3、由英语单词Cartoon一词的发咅直接翻译过來的。在现实生活中，我们还自许多的类似Z处，有时我们甚至直接用英语的单词來代表某物如CD,VCD,DVD等等。(3)由于学生是第一次止式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活小学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。1.呈现新课（Pres
4、entation）（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲的录音，i然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls・Ss:Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,rm・・・/Hi,I'm…（3）教师还可带_JtSarah的头饰介绍Hello!VmSarah./Hi!I'mSarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师耍适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sarah,ChenJic,Mike,WuYifan的面具或头饰,扮演这些人
5、物到讲台前说Hello!I'm（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容2.趣味操练（Practice）（1）游戏玩Let'splay屮的游戏〃击鼓传花〃。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组齐有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,rm・・・/Hi,rm…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错谋的发音。特别是rm的发音,应为［aim］不能读成［em］或［ai］,但要注意，教师不能
6、一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时小感受语音，感受发音。另外，此次练习屮，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用小文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定-•个使用所学用语的场所。结合图片，进-步巩固情景。为学生岀示情景图，让他们自己说说，在此情景小该说些什么？（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用小文名字代替。在此强调分手时说Goodbyc./Bye-Byeo(1)自
7、由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello,rm•••/Hi,I'm•••Goodbye./Bye-Byeo板书设计Unit1Hello[将〃清晨，两个小朋友在校门口相遇〃的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello,I'm…][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye・]教后反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本
