艺术设计教学中创业路径浅探

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1、艺术设计教学中创业路径浅探摘要：随着知识经济和信息化时代的到来，大学生创业成为热门话题。在文化创意产业洪流涌动的世界产业格局和大学生创业热潮中，艺术设计应该如何看待创业、加入创业并取得创业的成功呢？文章试图从当前的中国社会现状、专业特色、产业特点及创业教育层面进行简单的梳理和分析，旨在为帮助大学创业教育和艺术设计类大学生创业提供一些观察点和研究点。关键词：知识经济文化创意产业艺术设计创业创业路径知识经济和信息化时代，创意和创业无所不在。大学生创业成了一大热门话题。以文化创意产业为归属、以创意为灵魂的艺术设计与创业有着多远的距离？

2、作为从事高校艺术设计教育工作者的我们，在艺术设计教育中应该怎么来看待学生们的创业并加以引导呢？这是一个对教学和就业创业有着双重重要意义的课题。本文中所指大学生创业包括在校期内和毕业后的创业。一、当代大学生创业有利与不利因素理论上说，当今的社会正是大学生们大胆尝试创业的好时代。大学生创业作为解决就业困难和人学生实现自我人生价值的一个途径，得到了政府、社会的肯定和鼓励。中国创业学研究所所长、河南科技大学经济管理学院院长席升阳就认为：伴随着高等教育大众化的到來和就业形势的口趋严峻，创业已不再是那些拥有技术、成绩优秀大学生的“专利”，大

3、学生创业群体正在进入一个以普通学生创业为主的多元化时代。大学生创业受到了从政府、社会、高校甚至家庭等各界的理解、支持和肯定，形成了一个冇利于大学生创业的大环境。首先是国家政策、政府的鼓励、扶持。1999年国家公布《面向21世纪教育振兴行动计划》，比较完整地提出了创业教育概念；2001年2月，教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》提出开展创业教育；2007年10月，胡锦涛同志在中国共产党十七大报告明确提出党的十七大报告明确提出了要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，“完善支持自主创业、自谋职业政

4、策，加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。与此同时从中央到地方还出台了资金、税收等方面的配套政策以支持大学生自主创业。英次，社会与家长的理解与支持。与从前相比，从社会到家长，対大学生创业也从不支持、不理解到不同程度的理解、支持甚至鼓励，观念和态度有了较人的转变。因为媒体的宣传、社会投资机构的关注，再加上国家大范围内的产业转型，大学生创业寻找资金、到项目都相对比较容易，创业大环境和发展空间都有了极大改善。2007年，由团中央牵头参与、企业岀资的全国大学生创业基金“千万亿”工程启动。第三，是高校的重视。我国高校的创业教育开始于

5、上世纪末一些高校自发性的创业教育探索与创业计划大赛。2002年4月，教育部高等教育司在京召开了普通高等学校“创业教育”试点工作座谈会，并将中国人民大学、清华大学等9所高校列为我国首批创业教育试点院校；为适应创新创业的时代耍求，满足青年创业就业的现实需要，共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作，自2005年8月起在华开展大学生KAB创业教育项目。另外，更多的大学U自觉加强了有关创业方面的教育。第四，大学生蓬勃的创业激情和多元化的创业渠道。耳濡目染，当代大学生们的创业意识和营商素质有了很人提高，加上中外创业成功者的激励，当代大学生的

6、创业欲望很强烈的。加上互联网、移动互联网等信息技术的发展以及电子商务、连锁等现代商业模式的成熟成型，大学生们的创业有了更多的渠道和可能。不利的因素也表现在这几个方面。国家的鼓励和政策大多停留在面上，很多鼓励、政策缺乏实际操作性，没有落到实处；高等院校关丁•创业教育的机制、课程体系、研究机构等不成熟；社会、父母的理解、支持，更多的是迫于无奈。大多数人求稳求安的心理仍很强烈，有号称夭下第一“国考”的公务员考试即是证明。这些现象背后折射出来的社会心态不言自明；另外，项目选择、资金、团队、经验、能力、心理、策略、营销等方面的欠缺也是影响

7、人学生们创业的不利因素。尽管如此，目前大学生创业的热潮不会改变。这是社会就业和转型发展的需要，也与大学生追求个人理想、目标的价值取向相吻合。二、艺术设计类大学生创业与其它专业大学生创业的比较调查发现，高校大学生创业类型主要包括：屮介型、服务型、网络创业和技术型。其中中介类型的创业占25%,服务型39%,网络创业28%,技术型8%。中介类型的创业主要包括•家教、兼职等。服务类型的创业主要包括学生考证的培训报名服务。网络创业以开办网店为主。技术类型的创业,主耍是进行计算机维修、专业舞台化妆和舞台服装租赁等。[1]据上述调查，艺术设计

8、类专业的创业应归入技术型。艺术设计类的创业有以下自己的特点：起点和门槛更低、资金和团队束缚更小、项H和渠道选择更多样、项目连续性及发展空间更大，但要求与水准更高。这与艺术设计的专业特性及社会需求有很大的关系。在文化创意产业迅速发展、网络信息技术普及的当代，只要你