谈谈初中语文后进生转化策略

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1、谈谈初中语文后进生转化策略谈谈初中语文后进生转化策略摘要：在当前的初中语文教学中，后进生转化是一个非常棘手的问题，有些教师在教学中将目光紧盯在优秀生身上，却不注重后进生的转化，这样的做法是不符合新课程理念的。后进生是我们绝不能忽视的群体，他们在课堂教学中发挥着一定的作用，忽略了这部分群体，就会影响全班语文教学质量的提高，影响屮学生素质的全而提高。关键词：初中语文后进生策略学困生是客观存在的，忽略了语文教学中的后进生群体是无法全面提高教学成效的。在初中语文后进生转化工作屮，教师一定要紧扣学生存在问题的根源，找准薄弱点开展工作，以有效的措施提升后进生转

2、化效果。一、当前语文后进生落后的主要原因（一）语文基础薄弱，无法跟上教学进度后进生在语文基础知识方面较为薄弱，如字词基础不够扎实，阅读分析能力低下，作文水平不高等，因此会对语文学习存在畏难情绪，久而久之，逐步成为了语文学习后进生。（二）逆反心理严重一部分学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就会受到家长的训斥或打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，不听教师教导，不参加班集体的任何活动，集体荣誉也似乎与他不相干。（三）评价标准过高，无法激发学习动力许多教师对全体学生都是采取同样的评价标准，因此后进生很难得到教师的肯定与表扬，难以在学习中激发有效的学习动力

3、，不利于后进生学习转化。二、如何在语文教学屮转化后进生（一）培养学生学习兴趣在初中语文教学中进行兴趣教学，既要提高课堂教学的趣味性，又要注重培养学生的学习兴趣。培养和激发后进生兴趣是教学的首要任务，对后进生更是尤为重要，只有这样，才能真正提高课堂教学质量。1.教师应该尽力迎合后进生的兴趣精心备课，例如运用多媒体培养学习兴趣，利用网络，把上网玩游戏的兴趣转到网上学习文学上来；再比如抓住后进生的特殊兴趣爱好给他们表现的机会等等。2•创设情境，激发学生学习兴趣。“入境动情”的导入能一下子抓住后进生，营造良好的课堂气氛，激发后进生的兴趣。3•组织活动，扮演

4、角色，提高后进生的兴趣。例如在《范进中举》一课的教学中，笔者让后进生上台表演胡屠户两次给女婿贺喜的神态动作，这样既活跃了课堂气氛，乂增加了后进生的信心，提高了后进生的参与度。（二）坚持“以情感人”，让后进生感受温馨环境在有效转化后进生的工作中，最为基础的就是让后进生打开封闭的心扉。后进生做为一个特殊的群体，“教师不问，同学不理”，始终处于班级的边缘，这使得后进生的心理相对封闭。而教师的期待，可以使后进生产生积极学习的欲望，克服自卑感，提高自信心，形成对学习成绩的期待。因此，教师要加强情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心。1・爱心是教育的关键。

5、由于后进生形成的原因不同，情况错综复杂，因此后进牛的转化工作是一项很复杂的难题。但是教师如果精心营造一种平等和谐友爱的气氛，让后进牛能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地，那么做好后进生转化工作就指日可待了。2•体现教学民主，耐心做好后进生的工作。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，因此，教师首先要理解后进生的苦衷，要有恒心和耐心，不断地进行情感教育，这样才能使后进生在语文学习上收到长效。教帅对后进&不能正确回答问题时的…句安慰，课后一次温馨的谈话，都可以让他们在情感上产生微妙的变化，这些无形的鼓励都有助于后进牛•学习态度的

6、转化，可以提高他们的学习积极性。（三）培养良好的学习习惯利用养成教育的习惯培养，尤其是学习习惯在语文课堂上的训练实施和坚持，能有效改善教学困扰，使教学工作容易展开，从而提高后进生的语文素养。1.培养后进生自觉预习课文的习惯，提高他们的学习效率。如在教学《大堰河——我的保姆》吋，笔者要求后进生通过查阅相关资料，更好地理解以及把握诗歌背景资料、景点原型和主题归纳，这样一来，学生收获就更多了。2•培养后进生认真完成作业的习惯。为了巩固学过的语文知识，教师在认真组织后进生复习所学的知识后，要及吋指导后进生完成一定的作业，让他们更深一层地去探索，认识到语文学

7、习的重要性，并不断前行。（四）改进教学结构，分层教学和评价1•坚持“分类要求”，让后进生增强学习信心。在教学目标的制定上，教师可以专门为后进生制定学习目标，难度系数在教材与大纲要求的基础上进行适当的下调,让学生能够拥有符合口身能力实际的学习目标，让他们积极参与到教学活动屮，这样后进生的学习成绩可以循序渐进，逐步提高，能够每FI有所收获，增强成功感知体验；增强学生的学习信心，学习语文的积极性显然就有所提高，这样也有利于提升教师的教学成效。2•认真对待、细致区分。由于先天后天的因素影响，学生的学习程度、智力发展有着不同程度的差别，教师应该以同样的标准去

8、关注、审视学生的特点。教师在评价学生吋应该针对学生的具体情况进行区分，不能一概而论，更不能习惯性地想当然，要多给后进生一些