谈判的理论与运用

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1、课程名称:谈判的理论与运用授课老师:授课大纲:谈判是一门艺术,不是纯科学。它必须透过心领神会之后,再创新,进而将之运用于各种不同的情势,包括从私人事务到公共事务,所有互赖架构下各种矛盾冲突的解决。即所谓''运用之妙,存乎一心〃。谈判不能以纯科学或纯技术的方式来加以训练,否则你将会像一只白老鼠一样,被放置于一个特定的迷宫中去训练,一旦迷宫的格局改变,必然乂是无所适从。更重要的是,没有任何一种谈判策略,可以真正适用于所有的谈判情境。因此,你必须从客观的情势中,找出与你的谈判目标有关的互赖关系,进而营造

2、出谈判情势,再透过主客观信息的分析与分析,进一步规划整个谈判战略与战术,其次才是正式走上谈判桌,执行「预先规划好的」谈判。最后还需在预估谈判的各种可能结果,准备好善后处理计划。这些程序就如兵法所云:多算者胜、少算者不胜。然而这一切的准备工作或程序,都有其理论依据,只有对谈判理论的心领神会,才能运用之妙,存乎此心,终能为己方取得最大的利益,也为对方留有其主观性的利益空间,以达到互惠互利、皆呼欢喜的成功谈判。真正的谈判并不是在追求胜利,所以并无所谓腔利的谈判,而只有成功的谈判。最成功的谈判是促成双赢,

3、才能保障协议的有效及落实,进而也实质保障口己所能得到的利益。其实「赢」的真止内涵也是非常主观,各有所好,而且也很容易就转移。至于双方各赢多少,就要看其战略及战术规划的效能,此乃本课程之宗旨也。本课程基本上是采取讲述(lecture)方式,但是强烈鼓励提出问题讨论,参与情况亦列为评分考虑。期末将要求分组针对自选的议题,提岀谈判规划(project),实际进行谈判,以作为学期成绩之评量。为了节省时间,研习本课程的学员必须于学期开始之后的前3周,依各自兴趣组成谈判小组,并于期屮前选定谈判议题。关于谈判规

4、划之详细操作程序将于课堂屮说明,各组学员必须利用课外时间集会,进行谈判规划的讨论,以准备期末的谈判演练。基本教材:杨志诚,《谈判艺术:理论与实务》,大屮国图书公司,民90年12丿课程进度:第1,2周第一章:谈判形成的背景与特性1・正视冲突,敢于谈判2・学习谈判应有的态度与方法3・谈判规划的架构相关研读资料WarrenH・Schmidt&RobertTannenbaum,"ManagementofDifferencersHarvardBusinessReviewonNegotiationandCo

5、nflictResolution(Boston,MA:HarvardBusinessSchoolPublishing,2000),pp.1-26.RonaldJ.Fisher,InteractiveConflictResolution(Syracuse,NewYork:SyracuseUniversityPress,1997),Introduction,pp.1-18.李颖,李炎编,《谈判其实很容易》,北京,中国纺织出版社,2002,第一章。匡乃俊,《国际合约谈判实务》,中华民国对外贸易发展协会,

6、民国85年,第一篇第一章。第3,4周第二章:谈判的管理目标:价值冲突1・冲突的内涵与效应2・冲突管理〈1〉冲突转化模式〈2〉二元考虑模式相关研读资料LeonardDoob,'HumanRelationsWorkshopsAppliedtoConflictResolution',inRonaldJ.FisheT,InteractiveConflictResolution(Syracuse,NewYork:SyracuseUniversityPress,1997),pp.37-55.MaxH.Baze

7、rman&MargaretA.Neale,NegotiatingRationally(NewYork:TheFreePress,1992),PartOne.李颖,李炎编,《谈判其实很容易》,北京,中国纺织出版社,2002,第四章。Wi11iamL.Ury着,刁筱华译,《第三方》(GettingtoPeace),高宝国际,2001o第5,6周第三章:谈判的基础:互赖关系1・互赖型式与指针2・赛局分析相关研读资料HerbertKelman,InteractiveProblemSolving/inRon

8、aldJ.Fisher,InteractiveConflictResolution(Syracuse,NewYork:SyracuseUniversityPress,1997),pp.56-76.RonaldJ.Fisher,InteractiveConflictResolution(Syracuse,NewYork:SyracuseUniversityPress,1997),PartIII,pp.187-252.第7,8,9,10周第四章:谈判的程序管理1・谈判前的准备:信息的取

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