试析高职学生就业竞争力研究

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1、试析高职学生就业竞争力研究［论文摘要］文章介绍了高职学生就业现状，分析其存在的原因，包括高职学生就业能力薄弱、课程结构和体系与市场需求不匹配、就业和择业观念与市场需求不匹配、就业指导力度不够等。认为应该提升指导学生就业工作重要性认识的力度，提升指导学生就业以市场为导向的力度，提升指导学生就业心理辅导的力度。［论文关键词］高职学生就业竞争力提升一、高职学生就业现状分析1•高职学生宏观整体上的就业分析。高职学生宏观整体上的就业市场潜力巨大，前景较好。培养高质量的学生是完成高质量就业的前提。教育部、财政部为了培养出适应社会需要的人才，在2006年

2、启动了国家示范性高职院校建设计划，把中国高等职业教育的改革方向定在了“校企合作、工学结合”上，使中国的高职教育步入了一个新的轨道，通过强化职业道德教育，突出培养职业能力，加大了高职院校的教学改革力度，显著提高了毕业生就业率和就业质量，同时,提高了全国高职院校办学质量满完成了示范建设。2009年11月召开的全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会成果展示会的成果表明，毕业生就业率高职院校达90%以上，企业欢迎有技能的人才。这些迹象给高职院校毕业生的就业市场带来了巨大潜力和空间，前景发展较好。2•高职学生就业的优势分析。社会需求量的增加

3、是高职学生就业的优势。随着我国高等教育的大众化，高校扩招决策的出台，和世界各发达国家相比，我国的高等教育大大缩短了从“精英”走向“大众”的时间进程。培养高端技能型人才是高等职业教育的根本目标，也是高等职业教育作为一种教育类型区别于普通教育的一种体现。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16）指岀，高职教育更注重培养生产、建设、管理和服务第一线急需的技术应用型人才和高端技能型人才，注重培养学生的实践、应用和操作能力，利用已经发现的规律、定理为经济社会的发展提供直接服务，以此来满足社会的进步、经济的发展，社会需求量的

4、增加为高职院校的发展提供了广阔的空间和舞台，是高职院校学生就业的源泉,是高职教育发展的最大动力。3•高职学生经济学原理方面的就业情况分析。虽然高职毕业生就业的社会需求量在不断增加，就业状况良好，但是仍然存在失业现象，从经济学角度来看，主要包括下面几种第一，周期性失业。我国目前经济持续增长，并没有出现经济衰退的情况，但是随着高职院校毕业生人数逐年增多，社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长，导致有效需求不足，发生了周期性失业。第二，结构性失业。毕业生由于学习期间社会经济结构发生了变化，因此所学的专业、知识、技能、区域分布等不适合经济结

5、构变化的要求，毕业时不能适应就业市场需要，因此不能顺利就业,发生了结构性失业。第三，摩擦性失业。毕业生对用人单位的发展空间、各种待遇、地理位置、工作环境等有自己的期望，用人单位对毕业生的学习成绩、专业知识、专业技能、个人素质等也有一定要求，由于双方要求不一致，毕业生没有被用人单位接收，发生了摩擦性失业。二、高职学生就业存在的问题分析1•高职学生薄弱的就业能力和地区就业的结构性矛盾。高职学生就业能力薄弱，初次就业率较低，就业结构不合理。随着职业教育的发展，职业教育在市场经济建设中扮演了不可或缺的角色，但我国高职教育历史短暂，缺乏足够的经验。高

6、职教育属于专科层次，学生学历低、文化素养低、知识层次低、综合能力差。很多高职毕业生自负又自卑，群体的个性特征很明显，虽有较强的独立意识，对事物有一定的见解，但是一旦自己与别人的意见和观点不同，很多人不能及时调整好心态，就会产生挫折和各种不良情绪，在择业过程中就会失望。加上高职毕业生的层次低，毕业生中很多人要从基层做起,这使得一大部分高职生不满于现状，频繁跳槽，更换工作，这在很大程度上降低了高职生的就业成功率，也就是高职学生的初次就业率较低。同时，高职毕业生在就业中也出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。地区不同，经济发展的速度也不尽相

7、同，对人才的专业结构需求也不相同。经济较发达的东部沿海地区就业形势好，就业渠道畅通，市场需求量大，而西部欠发达地区，就业情况就远远不如东部沿海地区，人才不断流向东部沿海地区，造成当地经济发展缓慢、人才缺乏，形成了一种恶性循环。2•高职学生的课程结构和体系与市场需求不匹配。高职院校的课程体系应“以职业活动为导向，以职业能力为核心：但是据有关方面调查，有59.1%的用人单位认为学校的课程设置结构不合理,其中有一部分用人单位还明确提出，课程设置不合理制约了高职学生就业。当前很多高职院校的专业存在时间较长，部分课程内容严重滞后，一些人满足现状，不愿

8、意进行大量的市场调查，寻求市场和信息，不愿意全面重新进行课程设置，不愿意因进行教学改革而增加过多的工作量，很多教师一本教材可以用几年，这样省时又省力，这种情况早已不能满足社会的实