试卷分析-后两页

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1、三、试题内容分析应具体分析说明以下情况：1、试题内容与教学人纲的符合度（即是否依据教学大纲（或教学基本要求）命题，是否主要测试该学科的基本知识、基本理论和基本技能）；2、试题内容的覆盖面；3、试题内容是否具冇时代气息；4、试题内容是否冇争议未决的问题；是否冇科学性、政治性错误等。对于以上前3条分析要点，如果只写出“是”或者“否”，而没有作出具体分析说明的，应为试卷分析“不合格”。1、木套试卷共有3套，每份都有七人题31小题，试题内容是依据教学人纲（或教学基本要求）命题的，主要测试汉语写作学科的汉字、汉语字词句的基本知识、记叙议论说明文、事物文体写作的基

2、本理论和基本技能。2、试题内容的覆盖了木学期所学的20帝内容；三套卷的重复率是百分Z五，100分中每章平均占5分，体现了试题分布的合理性。3、试题内容具有时代气息例如；大作文、（共1题30分）五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如这首歌屮所唱，屮国是一个拥有五十六个民族的泱泱人国，民族团结是一•条重要的发展大计。纵观千百年来的民族发展史，我国自古以来就是一个多民族的国家，共冇56个兄弟民族，生活在这片辽阔而富饶的土地上。各民族都有悠久的历史和丰富的文化，各有白己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各民族之间，在历史上曾经存在着

3、矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族Z间的经济文化交流和友好往來，一直是历史的主流。中华民族Z所以能够融合成为团结的整体,并经历几千年的变故与动荡而永不分离，正是因为我们的祖辈们如此团结，如此有凝聚力。是啊，只有各民族团结一心，祖国才会有今天的辉煌！只有民族I才I结了，经济才能更迅速的发展;只有民族团结了，才不会发生昨天的悲剧；只有民族团结了，人民才会安居乐业。我们中华民族才能真正地，走向社会主义的伟人复兴。请以“谈团结”为题，写一篇不少于600字的议论文。要求：①思想深刻，观点鲜明。②论证冇力，逻辑严密。③结构完整，层次分明。④语言流畅，感悄充沛。

4、5.不准抄袭此题针对2013年新疆西藏发生的问题，结合教师所讲民族团结案例，让学生作文，具有很强的吋代气息。再如六、撰写事务文书的标题。每个5分，2个共10分.1、请结合你到本科学习任务，制定一份2013-2014学年第一学期的个人学习计划，只写标题。2、请你认真总结你在预科学习悄况，展望木科努力方向，写一个2011-2013年的个人预科学习总结，只写标题。再如三、阅读题、（每小题3分，共20分）说勇气——从揩黑板谈起。都是从预科主学习牛活中发牛的事情选文，不但文中知识对他们有提高作用，文的主旨还有教育作用。4、试题内容没冇争议未决的问题；更没冇科学性

5、、政治性错误。四、成绩、问题与原因分析：具体分析说明教学中取得的成绩、存在的主要问题，并着重分析原因，提出改进措施。如，在阅卷时发现学住答题存在的共性问题，V生掌握知识的总体情况；学牛的创新精神、实践能力等情况；教学屮应改进的主要方血等。一、从考试情况分析存在的问题试题一、填空题覆盖了所讲七章的识记知识点，还包括补充的文学常识。学生只要用功背默，此题较容易，基本掌握。试题二.模仿造句的句型是排比，转折旬。对民考民的学生来说有一定难度，但教师留过作业，从批改的情况来看，基本掌握。试题三、阅读题是从错別字改正。词语使用得不当，病句修改、名言警句，使用得不合

6、适、事实论据不恰当，简述理由并补充一个事实论据。承上启下的过渡句的补写等方面综合考察学生掌握汉语书面表达能力。此题有一定难度，学生较好掌握。试题四、、古诗背默题。按人纲要求每课后的古诗有五篇要背默，我增加了掌握主旨和写作背景,这次考试，除个别没掌握，很多写的不错。试题五、句子排序，这是民考民学生的弱项，难度较大，有三分Z二掌握，三分Z-没掌握。试题六、撰写事物应用文标题这是民考民学生学的新知识，难度较大，有四分之三掌握，四分之一没掌握。试题七、、作文是写一篇600字的民族团结的命题作文，要求3个以上的论据,2种论证方法。是教学大纲中较难的写作文体。经过

7、教师的反复讲授训练批改，五分Z四的学生取得了较好的成绩。二、学生的共性问题及改进措施、民考民的学牛虽然在语言上有一定的障碍，在写作方法授课中，他们的接受能力较快，写作技巧训练上还有很大的潜力。民考民的学牛汉语基础较差，來到内地后同学老乡交流还是习惯川本民族语言，教师在课堂上要加强汉语普通话训练，导入新课的内容尽量引起学生的兴趣，既要和他们学习、生活、理想等息息相关，乂要站在历史高度评价历史和现实问题，教师在授课中要注重学生的学习成长心理过程，在讲过知识点后，要求学生多读、多练、教师多批改，这样教、学较有效。此卷题型活泼，难易适中，紧贴时代气息。今后在教

8、学中继续发挥学生的口头表达能力，以口头表达能力带动书面表达能力，以深厚的屮国历史文化润泽学牛的