实验教学研究活动记录

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1、实验教学研究活动记录王安房小学2014.9小学科学教研活动记录活动时间：2012.11.22活动地点：多媒体教室参加人员：全体科学老师，马校长、教务刘主任。主持：刘主任记录：刘甜甜（一）回顾录像《“立足思维发展，提高探究实效”》（二）教师结合自己教学实际发言：詹有贵发言：本次观看的教学片是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过观看提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生

2、活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。刘甜甜发言：科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。　　赵河发言：科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的

3、感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。　　（三）活动反思教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。