小学高段家庭教育指导专题内容要点

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1、家教研究JIAJIAOYANJIU“不同年龄段未成年人家长教育的研究”课题的第一阶段研究成果（4）小学高段学生家庭教育指导专题内容要点文/“不同年龄段未成年人家长教育的研究”课题组专题1.承担任务，从小培养责任心子具体的家务，明确学习是孩子自己的事；委托孩子办许多小学生责任意识比较薄弱，缺乏对家庭、集体一些事情，让孩子意识到完成别人交给的任务是一种和社会的责任感。表现为学习马虎，作业后不检查、不责任，是守信的表现；对孩子的许诺要尽可能去实现，订正；家庭中基本不做家务，不能很好完成父母交给的如果不能实现一定要向孩子作说明；孩子做错

2、事不任务，有事不向父母告知；对班集体漠不关心，为班级“护短”，家长做错事不推卸责任；有事出去要向家长做事甚少；做事不计后果，出事推卸责任。许多家庭祖告知，免得家长挂念。辈对孩子娇宠溺爱，父母过于保护、事事代劳；有的家长平时言行不一、做事不负责任；不少家长有护短行专题2.诚实守信，做人的基本准则为，替代孩子对过错负责。当前有的小学生诚信意识不强，诚信品质缺失，有责任心是孩子将来立足社会、家庭幸福和事业成的表现为言行不一、表里不一，在校与在家不一；有的功必要条件；责任心的培养属于素质教育的重要内容。表现为犯了错误不肯承认，能推则推，

3、能赖则赖；有的责任心包括对自己、对家庭、对集体和对社会的责任；表现为随便许诺，答应的事事后不愿兑现。许多家长平责任心培养的主要任务是唤醒责任意识、激发责任情时只关心智育，不重视对孩子进行诚信教育；部分家长感、培养履行责任的能力和形成责任行为。责任心是在对诚信的认识模糊，功利思想严重；有的家长自身存在完成一定任务的实践过程中逐渐形成起来的；家庭责不诚信行为，为孩子树立了坏榜样；有些家长对孩子苛任心的培养应当在生活、学习和社会实践中通过渗透刻严厉，动辄打骂，使孩子害怕、畏惧，从而导致孩子的的方式来完成。说假话等不诚实行为。建议家长：

4、让孩子“自己的事情自己做”，分配孩诚信是做人的基本准则，是立人之本。小学生的诚参与撰写的单位有慈溪市慈吉小学、余姚泗门镇中心小学、上虞市鹤琴小学、杭州市长寿桥小学、杭州市崇文实验学校、金华市丹溪小学、海盐县向阳小学、海宁市桃园小学、上虞市滨江小学、杭州市天地实验小学、杭州市天长小学、衢州市巨化第四小学、杭州市拱宸桥小学。材料由李洪曾统改、定稿，家庭教育杂志社张婴音参与改写。44茭责任心是孩子将来立足社会、家庭幸福和事业成功的必要条件。家教研究JIAJIAOYANJIU信品质主要包括诚实、真诚和守信；小学阶段是诚信品敢说、敢实践，

5、不简单制止“标新立异”、“异想天开”，质形成和发展的重要阶段；诚信是小学生社会性发展允许失败；经常与孩子一起从事具有挑战意义的探索的重要内容，是在交往中形成和发展的；家庭是小学生活动；适时地表达对孩子的期望和要求，对向孩子提出诚信品质形成和发展的重要渠道，孩子在家庭中主要的规定和限制作出必要的解释。是通过耳濡目染接受家长的影响的。家庭诚信教育的内容和方法应该贴近学生的年龄特点和实际需要。专题4.宽松环境，培养创造性思维建议家长：充分认识诚信的地位，摒弃功利主义，许多小学生依赖性较强，自主学习、独立思考的能坚持对孩子进行诚信教育；

6、父母以身作则，言行一致，力不够；习惯于寻求标准答案，问题意识和求异思维不抵制不诚信行为，为孩子树立诚信榜样；支持孩子的交强。许多家长对孩子的学习重知识技能掌握，轻能力智往活动，让孩子在与人交往中形成诚信品质；从生活中力培养；在智力培养上重记忆，轻想象、思维；在思维发的具体事情做起，让孩子养成诚实、不说谎，守时、不迟展上，重集中思维，轻发散思维。不少家长对孩子学习到，答应别人的事要做到，借别人的东西要按时归还，期望过高，施加不必要的压力；对孩子正常的活动要求养成诚信习惯。限制过多，影响孩子自由想象和创造性思维的发展。创造性思维是以

7、独创的方法获得新认识的思维过专题3.发扬民主，培育创造性人格程；创造性思维是创造型人才的重要构成成分，是小学许多小学生从众心理较多，过分依赖家长和教师，生素质教育的重要内容。创造性思维是在解决问题的独立思考的习惯很弱；不敢承担风险，经不起失败和挫实践活动中发生、发展的；创造性思维的特征是独创折，心理承受能力不强；不习惯求异和质疑，缺少自主性，表现为思维的独立性、思维的发散性和思维结果的创新的意识。不少家长缺乏民主作风，不尊重孩子的个新颖性。家庭环境对小学生创造性思维的发展具有重性，把自己的兴趣、好恶、意愿和思维方式强加给孩子；要

8、影响；宽松的家庭氛围是创造性思维发展的必要条家长无原则地满足孩子的要求，包办代替本应由孩子件。自己完成的任务；对孩子的活动进行不必要的干涉，过建议家长：保护孩子的好奇心，鼓励孩子质疑问多的限制和否定，束缚了孩子的手脚。难，耐心解答孩子的各种疑问，不哄骗、不搪塞；