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时间:2019-11-28
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1、学院:专业班级:姓名:学号:装订线内不要答题浙江农林大学继续教育学院考试卷(A卷)课程名称:学前儿童科学教育层次:高起专考试方式:闭卷注意事项:1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七八得分得分评阅人一、概念题(每小题4分,共16分)1、学前儿童科学教育2、内容选编的科学性原则3、集体教学活动4、社会资源二、填空题(每小题1分,共10分)1、科学是关于、社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。2、1999年,由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民
2、科学素质行动计划》,即“”。3、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标等四个层次。4、教师在指导儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段,主要是学习顺序观察法、和典型特征观察法等几种观察法。5、在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的 要求而设计的。6、是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品
3、等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。7、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境,也包括。8、的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。9、是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。10、幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等,这些统称为幼儿园的。三、单项选择题(每小题2分,共20分)1、科学技术的功能包括()。 A、认识功能、
4、精神功能 B、认识功能、创造功能 C、认识功能、生产力功能 D、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在()。A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括()。 A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D、日常生活
5、中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( )。A、挑选分类 B、感知分类 C、二元分类 D、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。 A、活动性、形象性、逻辑性、目的性 B、目的性、开放性、启发性、逻辑性 C、形象性、开放性、启发性、逻辑性 D、启发性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。 A、孟子 B、墨子 C、老子
6、 D、孔子7、事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()。 A、情景观察 B、情景评价C、自然观察 D、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保
7、科学教育的质量( )。A、督导——反馈系统 B、评价——督导系统C、反馈——校正系统 D、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间。 A、乾隆 B、同治C、嘉庆 D、光绪四、问答题(每小题8分,共32分)1、简述材料在学前儿童科学教育中的意义?2、请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色?3、简述区角活动的实施与指导?4、分别阐述科学教育分类目标的内涵?五、设计题(每小题22分,共22分)请用以下素材和已有知识,设计一份科学教育活动
8、方案,并对其中方法的设计进行说明。啄木鸟啄木鸟为著名的森林益鸟,除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外,人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示,因而称为“森林医生”。啄木鸟是树木上攀援的鸟类,它后肢上四趾分为两组,两趾向前,两趾向后,可以很容易
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