正式版声音的产生

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1、声音的产生执教者：华侨小学邓秀芬时间：2013.11.29请大家听一听，这是什么声音呢？在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………声音是怎样产生的？让我们来制造声音请同学一起做：发出“啊”的声音，同时用手摸喉咙问:你感觉到什么了答：是喉咙在振动温馨小提示：1.实验过程中，不得大声喧哗，影响上课秩序。2.在制造声音实验时，轻拿轻放，敲击时不要太用力，避免损坏仪器。3.实验时听清老师口令，老师说“开始”方可动手操作，当发出“停止”口令时必须马上停止。4.实验结束后，迅速整理仪器。凡是违反以上规则，将出示黑色卡片予以警告。相

2、反，对于表现出色的小组将获得一张红色笑脸表示鼓励。实验一：敲鼓：我在鼓面上撒一些米粒，现在开始敲击鼓面。你看到什么了米粒在跳动，说明鼓面在振动实验二：水槽发声时有没有振动呢？在水面上放一些塑料泡沫，然后轻拍水槽外壁。同学们发现了什么？塑料泡沫在飘动，说明水面在晃动，水面的晃动是由于水槽壁振动引起的。实验三：音叉发声时有没有振动呢？把敲响的音叉迅速插入水中。同学们发现了什么？说明音叉在振动。振动的音叉引起水花四溅。声音到底是怎样产生的呢?声音是由振动产生的，发声的物体称为声源。物体由于振动能够发出声音，怎样做就能使声音停下来

3、呢？★动手试一试：如何让声音停止？振动停止，声音也就停止。请同学们想一想：振动情况对声音的大小有什么影响？声音的大小与振动强弱有什么关系？小朋友们，你们能用实验证明吗？方法：使敲鼓的力变大，观察纸屑的情况结论2：声音的强弱取决于振动的大小振动大，声音就强；振动小，声音就弱。声音的大小是以分贝为单位来度量的。它是怎么发出声音的？怎样让吉他声停止呢？1.提出问题科学研究的四个基本过程：2.作出猜想3.寻找证据4.得出结论