论交互式电子白板在中职教学中的运用

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1、论交互式电子白板在我校教学中的运用重庆市两江职业教育中心教师：史立平摘要：交互式电子白板以其强大的交互性、兼容性、功能性，备受中职教师和学生的欢迎，中职教学也因此而变得丰富多彩。现结合我校实际情况对交互式电子白板在教学活动中的运用价值进行研究，发现和逐步解决在日常教学活动中出现的问题，从而促进我校教学活动不断创新，提炼新教法。关键词：电子白板中职德育教学运用一、我校使用电子白板的现状描述我校领导曾实地考察欧洲六国后带回的信息，在江北区教委的大力支持下,交互式电子白板在中职教学活动中是非常实用而有效的。因此，我校也积极为各班配备了互式电子白板及投影仪

2、、多媒体电脑等设备设施，在新的设备使用中，我们的老师一个个“神通广大”，带领学生演绎一个又一个精彩的故事。近四个月来，教师对交互式电子白板的使用反响比较好，在每天的教学活动中，各科教师充分利用交互式电子白板作为教学辅助手段，积极设计制作基于白板的教学设计、课件。我校学生对融入交互式电子白板的课程兴趣更高,专注力更高、尝试愿望更加强烈。通过实践，我们认为，电子白板的使用不仅增加了师生间的互动性与活动趣味性，同时也大大提升了教学活动的有效性，强化了教学效果，并为中职教学有效积累优秀的教学资源提供了工具支撑。用白板技术制作的教学课件则可以让学生们更亲近课

3、件，学生们可以亲自走到白板前面，参与到活动中，留下他们探索学习的痕迹，实现老师与学生间、学生与学生间、以及学生与材料间的有效互动，教师与教师进行更多的交流，为中职教育活动增添了色彩。充分展示电子白板集文字、声音、图片、影像于一体的功能，其中的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、及时反馈功能，可极大的优化教学活动过程，提高教学质量。激发了学生的学习兴趣，使学生的学习更加容易和方便。二、电子白板在中职学校的教学优势特征1.交互式电子白板整合了教育资源在日常的使用过程中，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在起，成为课堂教学

4、的重要手段，形成统一的教学平台，大大提高课堂教学效率。交互式电子白板设计的“互动”理念，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。2、交互式电子白板更好地激发中职学生对教学内容的兴趣交互式电子白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使其学习起来更加容易和方便。教师在教学活动设计中必须考虑中职生的学习状况及学习特点，在教学手段上必须多样性，所以白板

5、的出现让学生对学科逐渐产生了兴趣。交互式电子白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：比如有照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加方便、生动、有趣。3、电子白板有利于优质资源的共享，提升各学科的教学水平交互式电子白板提供了极大的资源储存空间，写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下一节课、下学期或在其他班级使用，或与其他教师共享;便于教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业化发展和教育教学水平

6、提高，并且节省教师的教学准备时间。4、交互式电子白板促进了教学手段多样性白板技术使得以前教学单调，教学呈现仅限于手绘图形和纸张展示范画的课堂变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频、放映动漫，这将有利于提高学生学习兴趣，让教学富有成效。因此，在我校的日常教学活动中，教师常常设计一些教学环节让学生到白板前尝试使用白板，白板各种新奇的功能让学生的学习兴趣提升明显。同时，白板应用使教学过程中对计算机的操作访问更加方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这也将构建学生新的

7、认识和解决问题的思维方式。三、电子白板在教学过程中出现的问题通过使用电子白板后，我们发现主要有以下几方面的问题需要关注：1.教师运用白板的能力稍显薄弱从目前的使用情况来看，我校教师对白板的使用上还存在诸多的问题，如教师对白板的操作还很陌生，对于白板的各种功能认识不足，仍不能把白板的最大功效发掘出来。因此，我们计划对教师进行白板操作能力的再学习，请信息技术教师在合适的时间为老师们进行培训，还要搜集国内优秀教师使用白板上课的视频资源、课件等分发给大家学习，以扩大教师的视野，提高教育教学能力。2•学校本资源库尚未建立，教师间的交流学习不足我校装备交互式电

8、子白板近四个月，还没有对老师们使用电子白板的情况进行全校交流学习。也没有对老师们搜集的课程资源进行整理储备，更不用说进行资