论初中音乐欣赏能力的培养策略

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1、论初中咅乐欣赏能力的培养策略摘要：就初中音乐教学而言，音乐欣赏是其中极为重要的一个环节，学生的甘乐欣赏能力直接影响着情操的陶冶以及首乐综合索质的提咼。因而在初中H乐教学中，培养并提高学生咅乐欣赏的能力迫在眉睫。木文就如何上好初中咅斥欣赏课教学提出了自己的看法。关键词：初中音乐欣赏能力培养音乐欣赏是音乐教学中最重要组成部分。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能、扩大咅乐视野以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅冇助丁•培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣，更能够培养学生鉴赏美和创造美的能力。

2、但是，传统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎。这种教学方法最大的弊端就在于只注重知识的传授，忽略了学生的主体地位、年龄特点及社会环境等因素。为了促使学生能够主动的参与音乐欣赏的全过程，使学生感到参与咅乐活动的快乐，并自觉地沉醉于音乐之中，从而达到感受美、理解美、创造美的审美教育Z目的。几年来，在咅乐欣赏教学里，我作了一些探索和尝试。一、咅乐欣赏教学中，注重导入，激发兴趣一堂好的音乐课，课堂引入在教学当小是一个非常重要的环节，有了好的开端也就成功了一半。这既可以激发学生的学习兴趣，乂可增长求知欲。良好的导入方

3、法能有效地调动学生的情感和学习主动性，进而为新课教学打下良好的基础。1故事导入法讲故事是吸引学生的最好方式之一。如欣赏德国作曲家贝多芬创作的《第五命运交响曲》的第一乐章，可以先向学生介绍贝多芬在耳朵完全失聪后仍然与命运抗争，述继续写出交响曲的故事。通过生动故事的讲述，可以吸引学生的注意力，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，从血激发他们欣赏的欲望。这也是一种很好的导入方法。2情境导入法在上音乐欣赏课吋，可以用语言创设情境导入。教师通过语言的描绘、创设意境的方式导入新课，能把学生很快带到音乐作品的意境屮去。如

4、欣赏民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》，可以这样导入新课：先声情并茂地朗诵唐朝诗人张若虚写的《春江花月夜》的开头四句诗，接着我说：在浩如烟海的咅乐作品中同样也有一首民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》，乐曲把春天静静的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江而荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在听者眼前，给人以高度艺术美的享受。接着，我再富有感情地朗诵每个段落的形象生动的小标题。通过语言的描绘、创设意境的方式导入新课，能很快把学生带进一个充满诗情画意的、无限美妙的音乐作品的意境屮，教淫的效果很好。二、选材

5、要灵活多样咅乐教师在教学中不要只拘泥于课木内容，应适当选择一些流行咅乐。虽然现在的教材中已经加入了一些流行音乐，但这远远不能满足学生对流行音乐的需求，而且因为流行音乐的流行性很强，课木中选编的流行音乐往往早已经是“咋口黄花”To虽然众多的流行音圧良莠不齐，但教师不能以偏概全地视流行音乐为洪水猛兽，应该客观地认识到，流行音乐屮也有许多具有艺术价值的、积极教育人的作品。比如，现在的学生大部分都很喜欢周杰伦，视其为偶像，有些教育工作者一味地批评他的音乐。但我却认为，他的某些作品是很冇意义的。如《听妈妈的话》这首

6、歌曲，歌词简单，直口的语言表达了他对母亲的爱和尊敬，同时教育听者要尊敬长辈。这对普遍正处于叛逆期，甚至与父母产生严重隔阂的屮学生来说，难道不是一种很好的教育吗？歌曲旋律朗朗上口，易学易唱，让学生听这样的歌曲胜过老师喋喋不休的耳提面命。三、通过对比來进行音乐欣赏为了使学生能从旋律的走向来感受音乐的情绪，笔者在课堂上自组了一•节教材。首先笔者给学生教唱了《小口菜》，通过歌词来体会小口菜的悲惨身世，然后把旋律线画出来，发现都是自上而下的，就如人的哭声一样。由此可见表现悲的旋律线都是口上而下的。由“小白菜”的“悲

7、”我们乂联想到瞎了阿炳的“悲”,他从小就生活在社会的最底层，遭人冷眼和歧视，到中年时，因双目失明而流落街头，只能以卖艺度生，饱尝了人间的辛酸和欺凌。《二泉映月》似乎是他一生的真实写照，乐曲的开始旋律线下行，短短的音调哀怨凄凉，仿佛一个饱经风霜的老人因不堪回首往事而深深地叹息。埋藏在心中的无穷尽的忧伤和痛苦，也化作咅乐奔泻而出。作者借助高超的技艺让作品达到了令人惊叹的境界。欣赏完“悲”的作品以后，笔者们又让学生欣赏“喜”的作品——贴近人民生活的《百鸟朝风》。在怎曲中，我们仿佛可以听到布谷鸟、小燕子、黄雀、画

8、眉、百灵鸟等的叫声，还能听到公鸡啼鸣，它彖征着黑夜的消逝和朝阳初升的意境。这首喷呐曲旋律主要音调紧凑明快，旋律线昂扬向上，能唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆，对美好生活的向往。在音乐欣赏教学中进行对比教学，是培养学生音乐欣赏能力的有效手段。教师通过让学生欣赏同类作品与不同作品并让其对咅乐作品进行多方面的对比，就能让学生充分发散思维，积极思考，从而得出口身独特的见解。四、合理运用多媒体多媒体教学已越来越广泛地运用于各科课