行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用研究

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1、行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用研究0引言网络发展为电子商务带来了广阔的发展空间,近年来屮职院校加强了对电子商务专业人才的培养工作，努力提高人才的专业性与实用性，但是实际教学屮仍存在着较多的问题,影响教学质量与效果的进一步提升。随着教育实践的深入展开,行动导向教学法被应用到电子商务专业的教学工作中，并取得了一定的效果，对这一问题展开探讨有着重要的实际意义。1当前电子商务教学屮存在的主要问题1.1教学内容较为落后电子商务的发展与网络技术、计算机技术等方面的发展是分不开的,经济的？1展带动了技术更新速度的提升，因而电子商务发展口新月异。但是教学内容却并没有

2、做到与时俱进，教师在教学屮完全按照教材内容展开教学工作，并没有对教学内容予以创新，学生无法接触到最新的技术手段以及理论知识，他们的理论素养以及实际能力均不能满足现实需求。在毕业进入职场以后，学生往往较为被动，他们对新技术、新手段的了解不足，其职业能力无法满足岗位需求。1.2教学方式较为传统部分中职院校电子商务专业仍按照原有的模式展开教学活动，即教师在课堂上占据主导地位，单方面的向学生传输知识，而学生则只能以被动的方式接受，缺少思考的时间与空间，在此方式下，学生对课堂学习的兴趣与积极性均不足，实际教学工作并不能取得理想的效果。同时，教师并没有从学生的实际需求出发

3、设计教学内容与教学形式，这使得教学工作完全脱离实际，部分教学内容落后或超过了学生的认知与理解能力，学生甚至会对课堂教学产生厌恶与排斥的心理。1.3考核模式相对单一传统的电子商务教学考核模式相对单一，主要为笔试考试，这种考核结果并不能全面反映学生的学习情况，缺乏客观性与科学性。部分学生在考试中取得了相对较好的成绩，但是其实践能力与创新能力相对不足；相反，一些学生虽然考试成绩并不理想，但是具备较强的实践能力与创新能力。而事实上，实践能力対于学生的职业发展以及长远发展來说更为重要，教师应当対学生予以综合性、客观性的评价，这样才能够有效推动学生的全面发展，使其成为专业

4、型、实用型人才。2行动导向教学法在中职电子商务教学中应用的意义2.1维护学生在课堂上的主体地位行动导向教学法具有创新性与实践性，符合素质教育理念,在应用这一教学方法展开活动时，教师要从学生的角度出发，充分考虑学生的特点与实际需求，合理设计教学内容,使学生能够在课堂上主动进行探究与思考，成为课堂上唯一的主体。而教师则在教学中担任引导者，当学生遇到问题或者进入误区时，教师需要及时帮助学生调整思路，使其能够顺利思考、分析并解决问题。2.2促进学生综合能力与素质的提升电子商务专业自身具有较强的实践性，因此它对学生的能力与素质提出了一定的要求,利用行动导向法展开教学工作

5、有助于培养学生的综合能力与素质，使其能够适应社会的发展以及岗位需求。在教学中，行动导向法要求教师对电子商务知识进行系统的分析，并根据现实需求对其进行丰富与创新，使学生在学习的过程屮不仅可以奠定扎实的理论基础，还能够具备较强的实践能力与创新能力，能够利用所学知识解决学习与工作屮的实际间题。3行动导向教学法在屮职电子商务教学屮的应用方法3.1提高教师的职业素质与能力虽然在行动导向教学屮，教师担任引导者而非主体的角色，教师仍旧在课堂教学屮起到极为关键的作用，其职业素质与能力直接彫响到课堂教学质量的高低。首先是教师的知识素养，教师应当加强对电子簡务知识的学习与理解，不

6、断学习新技术、新手段，提高自身的知识素养，既要具备较强的理论素质，又要具备丰富的实践经验与能力，这样才能够高效展开教学活动，使学生能够接触到最新的知识与技能；其次，教师还应当不断提升自身的教育能力，对课堂教学进行全面的分析，适时对学生予以引导，教师要知道如何营造良好的课堂氛围、如何与学生展开有效的沟通，这样才能调动学生在课堂上的自主性与积极性，使学生能够主动参与到课堂学习中：最后，教师还应当提升自身的责任心，教师要关注学生能力与素质的全面发展，了解每一名学生的学习特点与学习情况，并对学生予以有针对性的指导，使学生的能力与素质能够适应市场的实际需要。例如在UT设

7、计课程中，教师要为学生留有足够的时间与空间自主学习UI知识，然后在动态设计、按钮设计等具有专业性与复杂性的知识上对学生进行引导，加强学生对知识的理解与认知；课下，教师还可以让学生自主设计UT界面，考查学生对知识的掌握程度。3.2通过案例展开教学活动行动导向教学法意在培育学生的分析、解决问题的实际能力，但是传统的屮职课堂形式单一、内容枯燥，学生对抽象性的理论问题兴趣不大，且容易产生厌恶与排斥的心理，因此教学效果并不理想。为了改善教学效果，行动导向法要求教师将案例应用到课堂教学中，这是十分重要且必要的。在案例的帮助下，教师可以创设生动、形象的课堂情境，吸引学生的注

8、意力，使其能够对电子商务知识产生浓厚的