知识背景下的图书馆信息资源建设策略分析

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1、知识背景下的图书馆信息资源建设策略分析知识背景下的图书馆信息资源建设策略分析［摘耍］图书馆是学校为学生提供有效资源最重要的地方，无论是小学中学高中还是大学，当学生需耍资料的时候，大学图书馆的良好建设就变得尤为重要。在知识背景下的图书馆资源首先应该提供给大家的是其资源的可靠性以及全面性，拥有全面的知识材料会让有需求的人们以正确的方式来进行收集整理和使用，这也是建立图书馆最重要的目的之一。［关键词］图书馆资源建设；知识背景下的图书馆现在社会的进步造成了知识流动活跃，信息资源的快速传播，在此条件下，图书馆的存在为大家提供了高效收集资源材料的有

2、效途径，但是随着互联网的不断发展和壮大，图书馆信息资源的建设面临着很大的挑战。对于图书馆的建立，应该了解收集稀缺资源，整理高使用频率知识材料的重要性，在此条件下才可以将图书馆的建立变为满足大众需求的场所。(-)知识背景下的图书馆信息资源建设的重要性对于群众来说尤其对于科研工作以及学校教学主体来说，图书馆的资源建设是十分重要的。图书馆内的信息资源对于他们来说是科研服务和教学知识补充的重要途径。有效的信息资源建设，会给他们的工作带来帮助和推进。现代图书馆的一般有两个方面组成：一个方面是实体资源，例如图书、杂志、报纸、文献等拥有印刷性质的DV

3、D、磁盘及磁带等一切实体的信息载体；而另一方面则是无形的信息载体，例如互联网文献以及可以通过图书馆内计算机连接本馆以外的信息网站所获得的的资源等等。这两部分是现在图书馆最重要的组成部分，而对于日新月异的社会来说，更加突出了无形信息资源建设的主体性。(1)知识背景驱使下，信息资源建设是推动图书馆进步的重耍部分所谓的知识背景，就是在事物发生时所需耍了解的背景环境资料来对此知识点进行更深入的了解，我们所需要知道的并不只是知识还有更深层的知识背景，在知识背景下，图书馆的资源建设不仅是对图书馆本身的一个提高，对于需求者来说，也提高了图书馆利用率和

4、资源的可靠性；（2）知识背景下的信息资源建设是图书馆重新构建格局的最好吋机对于图书馆來说，大多数呈现出图书实体、画面带咅实体以及数字媒体虚拟的三方局面，大多数的需求者所得到的资源都聚集在这三个方面。也就是说，其局限性大大降低了满足需求者的条件，而知识背景下的信息资源建设，可以让图书馆重新考虑信息资源结构的问题，提高图书馆信息资源的全面性和可靠性。（二）知识背景下图书馆信息资源建设的原则信息资源的建设对于图书馆來说是具有一定规律和重要原则的，它决定了图书馆对于需求者的可用性，也就是说，知识背景下图书馆信息资源建设具有必须遵循的原则：（1）

5、知识背景的条件下，图书馆应该建立基于需求者所需信息的资源建设满足这条原则，是为了了解需求者需求信息，以便建立更贴近需求者需求的信息资源建设，在此基础上，图书馆必须将所要建立的信息资源分类并按照需求者阅读习惯进行收集，例如：科研工作者通常需要的文献、杂志图书资料以及有可能涉及到的外围网络资源，可以放在统一类别里，在此之中还应该将比较偏或者比较难找的资源单独放置，这需要图书馆正确了解此范围内的知识背景条件，以此来进行此类别的规范。所以图书馆不仅是要了解该知识范围的大致背景更重要的是实吋更新，与社会环境接轨，不能够忽视掉需求者真正的需求,应该

6、贴近他们进行不断的更新；（2）图书馆应该建立属于自己的资源平台，并且选出重点信息收集平台对于图书馆來说，只拥有外围网络知识平台是不够的，很多图书馆都在外围网络例如：知网空间、万维网等知名网站进行公共注册，以便于需求者查找所需的资源材料，但是对于现代社会的发展來说，这是远远不够的，图书馆应该建立属于自己的信息资源平台，此平台里应该分为常用资源搜索下载功能和重点知识搜索功能。这样需求者无需登录外围网络来进行资料的查阅，越是整洁方便的平台设计越能满足需求者们的需求。这样不仅仅提高了图书馆的利用率，也更加丰富了图书馆的自有信息资源。（三）知识背

7、景下的图书馆信息资源建设的策略上述儿点可知，信息资源建设对图书馆的发展是非常重要的，除了建立信息资源所需要知道的原则之外，如何在知识背景下建立图书馆信息资源也是我们迫切需要讨论的问题：（1）正确处理各种图书馆收藏之间的关系也就是说，图书馆应该止确的去引导各种馆藏之间的关系及互补性，应该避免馆藏之间严重重复浪费资源的现象。对于图书馆来说，信息技术的现代社会，纸质的信息资源材料已经很缺乏，数字信息化的资源材料占领着有利地位，总有一天纸质资源会变成资源材料的一个很小的部分，但是，由于纸质材料的保存成本低，具有特殊的文化底蕴，造成了它必须被保留

8、的价值。所以图书馆应该严密的保护这些稀有的纸质信息资源；而对于电子信息化的信息资源，图书馆可以引进大型全面的信息资源网站，用于资源的公用性和多次重复使用，减少因为复木资源信息少的情况，而存在的无法满足需求者