研究性学习教师指导笔记

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1、研究性学习教师指导笔记物理组何志勇第1次：时间：第2周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：介绍活动的研究意义和目的，大致研究过程和研究性学习的概念，研究过程中应该注意的问题，将课题布置给学生。体会：学生对研究性学习的概念有了初步的认识，对研究性学习表现出來很高的积极性。第2次：时间：第3周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：确定研究的课题为“菜刀上的力学知识”，课题组成员以及课题组长，落实研究的时间和步骤。体会：学生对课题有进一步的认识，来自不同班级的同学进一步团结，对课题的研究过程有更好

2、的认识。第3次：时间：第4周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主耍内容：讲述课题研究的阶段，（分为三个阶段，进行研究），研究性学习的方法，：观察法，比较法，分析法。体会：对研究性学习阶段性研究步骤有更好的了解，学生的心中更有底To同学捉出了要上网了解一些相关的知识等。第4次：时间：第5周地点：图书馆对象：课题组全体成员主要内容：全体课题组成员到图书馆利用网络和书本资源，了解相关的知识。体会：学习了许多相关的力学知识，对许多以前未知的问题或是不很了解的问题有比较清楚的认识。第5次：时间：第6周地点：图书馆对象：课

3、题组全体成员主要内容：学生外岀查找资料，上网查找各种刀具的相关图片，对材料进行分析比较，猜想。体会：学生对对相关的知识有更多的理解，同时也提出了许多未能解决的问题。第6次：时间：第7周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：学生在分组在同学家里动手实验，对几种刀具进行测量，比较其中的异同，对测量的结果进行分析。学生在这个过程中出现的问题在这时集中解决。第7次：时间：第8周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：学生和上次的一样，对锯齿型的刀等的测量以及切割实验，对所测量得到的数据进行分析和处理，出

4、现的问题现在集中解决。第8次：时间：第10周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：学生和上次的一样，对锯齿型的刀等的测量以及切割实验，对所测量得到的数据进行分析和处理，出现的问题现在集中解决。第9次：时间：第11周地点：图书馆阅览室对象：课题组全体成员主要内容：组织学生进入图书馆将研究过程屮存在的问题进行解决，查阅各种资料。第10次：时间:第13周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主耍内容：将学生在研究过程当中出现的问题进行最后一次的清理，为接下来的总结论文写作作好准备。第11次：时间：第14周地点

5、：高一(2)班级对象：课题组全体成员主要内容：组织学生进行论文的写作，每个同学写出在研究过程当中的收获。第12次：时间：第16周地点：高一(2)班级对象：课题组全体成员主耍内容：组织学生交流，对研究性学习课题“菜刀上的力学知识”感受体会，对上次写出来的论文进行修改和完善。指导学生进行研究性学习的几点体会本学期的研究性学习已经结束，我想就如何指导研究性学习谈儿点想法和感受。一、在研究性学习的过程中,选题至关重要。选择一个操作性强，学生感兴趣的课题，是搞好研究性学习的第一步。在指导学生选题时要引导学生充分思考，听取学生意

6、见,多考虑学生的兴趣,考虑课程的研究方法和获取资料的来源，切忌不切合实际的空想。研究性学习选题的来源是很广泛的。认知结构、经验等一些客观因素的作用，使学生在选题的过程中容易出现这样或那样的问题。选题的正确与否直接关系到专题研究工作进展的快慢，成果的好坏，甚至整个工作的成败。因此，在选题的过程中，指导教师应注意以下几个原则：1.需要性原则研究的课题应与社会工活和科学文化事业密切相关。反之，研究没有现实意义，没有科学价值的选题只能导致劳而无功的结果。2.创造性原则强调学生要有创新的思想，力求有新的见解，学习创新的方法。3

7、.科学性原则要体现一种实事求是的科学精神,能保证研究性学习中自主性探索方向的正确性。1.可行性原则要求学生量力而行，力争从口身的兴趣爱好、知识水平、实际能力出发，因地制宜，因时制宜，避免不切实际的行为。1.典型性原则选题要少而精，适合于大题小做，适合于举一反三，触类旁通。力求避免选题时凑热闹，贪多求全，大而无当。二、实施阶段（一）收集信息全面科学地收集信息，是得出科学结论的重要前提。实际情况的研究方法主要有观察法、实验法和比较法等。（二）具体操作在研究性学习中，既要发挥学生的积极性，使他们认识研学的意义，提高研学兴趣

8、，又要不断进行阶段性总结，在保证学生自主性的前提下，对下一步的研学活动进行指导。由于研究性学习刚开始，很多学生对其不能把握自如，常常在进行了一段研学后有茫然不知所措的现象出现，这就需要老师对研学的过程进行系统的“备课”，在研学过程中及时给予必要的指导，在不影响他们积极性的情况下，巧妙的把指导性的建议贯彻其间。