网络工程专业应用型人才培养探讨

《网络工程专业应用型人才培养探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘要：依据近年來从事网络工程专业的人才培养、课程知识体系建设和实践教学经验，对如何培养网络工程木科专业应川型人才进行探讨。首先确立了网络工程专业应川型人才培养H标，并根据培养H标对知识体系、理论课程体系、实验教学建设等方面进行探讨，并给出了教学实施过程中的一些建议。关键词：人才培养目标；知识体系；课程体系；教学实施作者简介：张志明（1977-）,男，四川西充人，海军工程大学信息安全系，讲师；廖巍（1980-）,男,湖北襄阳人,海军工程大学信息安全系,副教授。（湖北武汉430033）中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1

2、007-0079（2013）05-0021-02口2001年各高校开设网络工程专业以来，已大约有143所高等学校开设了各类层次的网络工程木科专业。网络工程专业己经作为国家教育部审定并设置的全国高校木科专业之一，是计算机专业与通信专业交叉的一门专业，也是目前我国高校计算机院（系）普遍开设的计算机科学类本科专业之一。口前，国内高等学校开设的网络工程本科专业可以分为偏通信类和偏计算机类。其屮偏通信类网络工程专业大多在原有的通信工程学科基础上，通过扩充计算机和网络方而的知识,将网络工程专业建设成网络与通信兼顾的宽口径专业，培养学生具有

3、现代通信基础理论、网络工程与管理筹方而的知识、素质和能力。而偏计算机类网络工程专业则是在原有的计算机科学与技术学科慕础1二，通过增加补充现代通信理论和网络方而的知识，侧重于培养学生具有计算机学科基木理论、网络基础理论、网络工程与管理、网络系统分析与设计等方而的知识、素质利能力。H前，大多数高等学校将网络工程本科专业开设在计算机科学耳技术学科下血，即偏计算机类。由于对网络工程专业理解不同，因此各高等学校在网络工程专业的专业定位、培养口标、课程体系等方而参差不齐，差异较大。随着网络的普及和应用，社会各行业对网络工程专业，尤其是应用

4、型人才的需求日益增长，以后会有越来越多的高校将会开设网络工程专业。因此，如何对网络工程专业应用型人才培养进行科学规范是目前大多数高等学校面临的一个值得广泛关注和探讨的开放问题。一、网络工程专业应用型人才培养目标专业的知识体系必须紧扣于专业人才培养目标，网络工程本科专业应用型人才培养目标首先是具佇一•定的计算机基础知识。其次是应该面向社会发展和经济建设需求，培养拿握网络工程的棊本理论与方法、网络技术等方面的知识，能运川所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可以在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究

5、、教学、设汁、开发等工作，具有计算机专业技能和网络技术实践能力的高级应用型专门人才。网络工程木科专业的培养目标可以将该专业分为四个方而的能力培养:计算机应川能力、网络规划与设计能力、网络安全与管理能力以及网络应川与开发能力。由于口前计算机应用能力基本都是属于计算机类本科专业必备的能力。因此，网络工程专业有别丁其他计算机类本科专业Z处在于培养的人才侧至于具有网络规划与设计能力、网络安全•管理能力以及网络应用与开发能力。二、网络工程专业应用型人才培养知识体系虽然不同髙校对网络工程木科专业人才的教育培养侧重而不同，但是网络工程专业应

6、川型人才培养的知识体系必须与其培养「【标相对应，因此网络工程专业人才的培养可以根据三个能力培养分为三个方向：即网络规划与设计、网络安全与管理、网络应用与开发。这三个方向基本上涵盖了网络建设与维护过程中网络规划、设计、管理、开发、应用、维护等各个方面。因此，网络工程应用型人才的培养规范应该围绕这三个方向来制订知识体系。网络规划与设计方向主要介绍网络系统的规划设计原则与方法、工程实施方法、网络设备的功能与配置技术、结构化综合布线的基本知识、布线标准以及施工、测试、验收等方而的内容。目的是使学生掌握网络规划设计的皐木概念、思想、方法

7、和“规划f设计一施工f测试f使用一管理维护”网络工程全过程的技术能力。网络安全与管理方向重点介绍网络管理的基本原理、网络协议分析方法、网络设备的配置与管理、网络性能测试与维护、网络安全基本理论与知识、防火墙技术与配置、入侵检测技术等。要求学生建立网络管理和网络安全的棊本概念、思想，掌握具体的安全防范技术和网络性能分析技术，具备网络系统维护、安全配置等方而的棊本能力。网络应用与开发方向重点介绍基于C/S结构的网络应用开发技术和基于B/S结构的Web系统开发技术，包括网络通信程序设计与套接字编程方法、多媒体信息处理技术、Web系统

8、的规划与设计、Web编程技术、J2EE应用开发与部署等。要求学牛掌握网络应用系统的开发模式和基本思想，具备开发网络通信应用程序、建立Web信息系统的基本能力和技术。三、网络工程专业应用型人才培养课程体系通过对网络工程专业“三个基本方向”知识体系的分析，并结合人才培养的整体口标