社会、学校、家庭综合促进学生运动参及对策探究

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1、社会、学校、家庭综合促进学生运动参及对策探究【项目基金】本研究获陕西省哲学、社会科学项目资助（课题编号：07M002）【项目基金】本研究获陕西省哲学、社会科学项目资助（课题编号：09N007）【摘要】从2005年、2010年全国及陕西省大中小学生体质健康调研结果的对比来看，虽然中小学生的速度、力量、柔韧、耐力等各项身体素质指标与2005年持续下滑的趋势相比得到初步遏制，有了不同程度的提高；但是大学生的爆发力、力量、耐力等各项身体素质指标与2005年相比却出现了继续下滑的趋势。我国青少年体质健康不断下

2、降的状况令人担忧，使人警醒。学生体质健康下降的原因是多方面的,主要因素为社会、教育、体育三大因素。为此，我们从社会、学校、家庭三个层面分析与研究综合促进学生运动参与的科学对策。我们的研究认为，社会、学校、家庭应彼此加强沟通与合作，促进全社会形成科学正确的教育观念和方式，促进学生运动参与，提高学生的体质健康水平。为学生进一步主动地运动、快乐地学习、健康地成长，而奠定良好的身心能力基础。【关键词】综合干预学生运动参与促进身心健康社会、学校、家庭综合促进学生运动参及对策探究【项目基金】本研究获陕西省哲学、

3、社会科学项目资助（课题编号：07M002）【项目基金】本研究获陕西省哲学、社会科学项目资助（课题编号：09N007）【摘要】从2005年、2010年全国及陕西省大中小学生体质健康调研结果的对比来看，虽然中小学生的速度、力量、柔韧、耐力等各项身体素质指标与2005年持续下滑的趋势相比得到初步遏制，有了不同程度的提高；但是大学生的爆发力、力量、耐力等各项身体素质指标与2005年相比却出现了继续下滑的趋势。我国青少年体质健康不断下降的状况令人担忧，使人警醒。学生体质健康下降的原因是多方面的,主要因素为社会

4、、教育、体育三大因素。为此，我们从社会、学校、家庭三个层面分析与研究综合促进学生运动参与的科学对策。我们的研究认为，社会、学校、家庭应彼此加强沟通与合作，促进全社会形成科学正确的教育观念和方式，促进学生运动参与，提高学生的体质健康水平。为学生进一步主动地运动、快乐地学习、健康地成长，而奠定良好的身心能力基础。【关键词】综合干预学生运动参与促进身心健康1.研究目的根据2010年国民体质健康调研的结果显示，虽然中小学生的速度、力量、柔韧、耐力等各项身体素质指标与2005年持续下降的趋势相比得到了初步遏制

5、，有了不同程度的提高。但是大学生的爆发力、力量、耐力等各项身体素质指标与2005年相比却出现了继续下滑的趋势。最为关键的是城乡中小学生因为膳食营养不良和身体活动减少，而造成肥胖与超重检出率持续增加；中老年各种疾病和慢性病的不断低龄化越来越突出；学生学习时间过长、课业负担过重、学习压力过大，周末、节假日、寒暑假参加各种课外补习的现象非常普遍，从而导致睡眠时间持续减少，每天平均睡眠严重不足8小时；中小学生视力不良检出率长期居高不下，并表现出低龄化的发展趋势，这是由两个方面的原因所造成的。第一是文化课的学

6、业负担过重、近距离持续用眼时间过长、因明显缺乏体育锻炼而无法调整与放松用眼的过度疲劳；第二是长时间玩游戏机、上网、看电视等，体能活动不足。中小学生是祖国的希望和未来，他们身心健康质量水平的高低将直接关系到中华民族的生死存亡。针对我国基础教育界二十年来这个不短的时间发展周期，中小学校因只注重小升初，特别是中、高考的升学率，从而形成一种教育界内外所公认的可持续发展的惯性模式，直接导致中小学生全身心投入到文化课各种学习的应试教育之中，社会、学校、家庭彼此都忽视了学生应认知实践体育运动锻炼有助于健康身心和谐

7、发展的科学功效。因中小学生长期而又明显缺乏参加体育锻炼的时间和空间，结果造成身心健康素质状况连年持续下降，而为此付出惨痛的身心健康代价，严重影响、困扰、破坏了学生本应正常的生活、学习、运动的残酷现实与当今世界先进发达国家中小学生阳光健康的身心和健全的人格互相对比，使我们汗颜而无法坦然面对。站在国际视野的全新角度认真看待与用心分析此类问题，例如具有典型代表性的美国、加拿大、德国、法国、英国、日本、韩国、新加坡等，这些国家在科学有效的搞好本国中小学基础教育的同时，却仍然特别注重中小学生主动和全面的体育锻

8、炼参与，各项目运动技能的良好掌握，身心健康与社会适应综合认知实践探索健康科学发展观的同步并举。同在一个地球上，同在一片蓝天下，同为学校教育工作者，同为科学教育和良好培养的学校理念程序，但彼此之间的结果却截然不同。为什么我们和他们之间却有着如此之大的差距？这是值得我国政府、教育主管部门、学校领导、教师、学生家长深刻反思的沉重话题。为此，我们认为非常有必要从社会、学校、家庭，这三个层面研究有关综合促进中小学生体育运动参与的科学对策。否则，就目前我国中小学生在健康身心方面与