2018教师招聘主观题总结(教育学)

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1、模块一教育学一、教育基本规律1.简述影响人身心发展的因素。（1）遗传。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，是人的身心发展的前提。（2）环境。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，为个体的发展提供了多种可能。（3）学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用和促进作用。（4）个体主观能动性。个体主观能动性是促进个体发展的决定性因素。2.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3）学校教育能有效地控制、影

2、响学生发展的各种因素。（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。【记忆方法】三有一训练，控制很全面。3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育，对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【记忆方法】一规范，二价值，三功能4.简述社会政治经济制度对教育的制约。（1）社会政治经济制度的性质决定教育的性质。（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与

3、目的。（3）社会政治经济制度决定教育的领导权。（4）社会政治经济制度决定受教育权。（5）社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。（6）社会政治经济制度制约教育的改革与发展。【记忆方法】体内性质两权一目的5.简述生产力对教育制约作用的表现。（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模。（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。6.简述教育的经济功能。（1）教育是劳动力再生产的基本途径。（2）教育是科学知识

4、再生产的最有效形式。（3）教育是进行技术创新的重要手段。（4）教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。7.简述教育的政治功能。（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。（2）教育促进政治民主化。（3）通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。8.简述教育的文化功能。（1）传递和保存文化的功能。（2）传播、交流与丰富文化的功能。（3）选择、提升文化的功能。（4）更新、创造文化的功能。二、教育目的和教育制度1.简述确立我国教育目的的依据。（1）特定的社

5、会政治、经济、文化背景。（2）受教育者的身心发展规律。（3）人们的教育思想。（4）我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。2.简述素质教育的基本内涵。（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。（2）素质教育是面向全体学生的教育。（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。【记忆方法】提速个性创两权3.简述学校教育制度确立的依据。（1）社会依据学制确立受生产力发展水平、科技发展状况、社会政治经济制度、文化传统、人口状况等因素的

6、制约。（2）受教育者身心发展规律学制的确立受学生身心发展规律和年龄特征的制约。（3）学制本身的因素学制的确立既受国内学制的历史发展的影响，也要合理地参照国外学制的经验。（4）人们的教育思想教育思想不仅决定着教育制度的变革与发展，而且制约着教育制度的内部结构。许多现代教育思想已经对教育制度产生了巨大影响。三、学生与教师1.简述建立教师威信的途径。（1）培养自身良好的道德品质。（2）培养良好的认知能力和性格特征。（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。（4）给学生以良好的第一印象。（5）做学生的朋友与知己。2.简述教师专业知识的内容。

7、（1）政治理论修养。（2）精深的学科专业知识。（3）广博的科学文化知识。（4）必备的教育科学知识。3.简述教师成长的途径与方法。（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）进行专门训练。（4）反思教学经验。4.简述良好师生关系建立的途径与方法。（1）教师方面①了解和研究学生。②要树立正确的学生观。③要提高教师自身素质。④要发扬教育民主。⑤热爱、尊重学生，公平对待学生。⑥主动与学生沟通，善于与学生交往。⑦正确处理师生矛盾。⑧提高法制意识，保护学生的合法权利。【记忆方法】一观二师五学生（2）学生方面①正确认识自己。②正

8、确认识老师。（3）环境方面①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。②加强学风教育，促进良好学风养成。四、课程与教学1.简述课程内容的文本表现形式。（1）课程计划。这是课程设置的整体规划。（2）课程标准。这是课程计