立德树人论文

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1、关键词：德艺双馨立德树人爱心文明言谈举止健康心理业务精通健全人格思考实践摘要：努力办好人民满意的教育对我们教师提出了更高的要求。教育是用爱浇灌的事业，只有充满爱的教育才能算是真正的教育。教师的一言一行将给学生成长带来一生的影响。教师良好健康的心理素质对学生思想品质的形成起着至关重要的完善提升作用。刻苦钻研业务并关爱每一位学生。育人必须坚持培育学生健全的人格。立德树人教育任重而道远。党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”这让我深切地感受到党和国家较以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。同时我也深刻意识到肩负

2、使命的光荣和内心责任的重大：为人师不仅要精于“授业”、“解惑”，更要润物细无声处“立德树人”，时时处处事事做学生的表率。这就要求我们教师充分运用好课堂和校园文化阵地，用自己的行动倡导并践行好社会主义核心价值观并用我们自身的学识、阅历、经验点燃学生对美好生活的向往，达到浸润学生心田、健康快乐成长的目的。教育事业，“十年树木，百年树人”O因此，我们教师应时时事事切莫急功近利，需要耐心细致地静心等待、欣赏花期不同的每个学生的精彩，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，个性得到充分的发展。那么，我们怎样做才能在育人这方沃土上人尽其才而又润物细无声呢

3、？一、教育是用爱浇灌的事业，只有充满爱的教育才能算是真正的教育。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱心是教师职业道德的核心；爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始；爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。作为教师，不仅要热爱教师职业，还要懂得教学艺术，要有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感。教师爱学生，是一种对学生普遍、持久、深厚而又充满期待的爱。教师职业道德对学生的人生观形成起着潜移默化的催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德，对教学工作满腔热忱，关心爱

4、护学生，不歧视、辱骂、体罚学生。”亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才愿学乐学。两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为；而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，所以难以影响到整个人。一丝不苟、精益求精、爱岗敬业、乐于奉献及强烈的事业心和责任感同样会给学生感染和启迪，给生龙活虎的学生增添主动成长的动力。二、教师文明的言谈举止对学生思想、行为、品质和人格的形成起着表率作用。教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教

5、师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到。众所周知：教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。陶行知先生也曾说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”O教师教学生做人，教师本人首先要以身作则率先垂范，只有这样才能培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台教育学生时应当诚实守信，但某天为完成某项临时任务教唆学生去说谎。这样做以往的诚信教育功亏一赞，难免在学生稚嫩的心灵上留下阴影，又何谈塑造学生健全的人格呢？教师的一举一动都是教师内在素养的体现，都会给学生潜移默化的作用

6、影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教。所以说，教师做到德才兼备并坚持努力向德艺双馨的方向发展.三、教师良好健康的心理素质对学生思想品质的形成起着至关重要的完善提升作用。一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名优秀的教师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也不会是一名优秀的学生，将来也很难成为出众的人才，挑起所肩负重大的责任。真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，成为学生既可以获得帮助引领又可以倾吐

7、心曲的良师益友。我要更进一步认真学习心理学教育理论，及时掌握党的工作重点方针，从思想上行动上提髙自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，更好地肩负起我们的责任。教育让学生终身受益，学习的目的是为了更好的生活，而不是丧失学习兴趣。这也要求我们甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。四、刻

8、苦钻研业务并关爱每一位学生。精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生而不误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信、形象就会逐步丧失，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，也就不可能学好这门