科学填空探究

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1、科学填空探究2009年九年级学业评价考试考前冲刺练习（填空探究专题1）1.（4分）某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na2CO3）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO3），于是釆用市售的小苏打样甜进行了如下实验探究碳酸氢钠的化学性质（1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7。（2）向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程为。（3）向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（4）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试

2、管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答：%1在实验结束时，操作上要注意的问题是：O%1请归纳出小苏打的化学性质（至少两点），2.（10分）我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O(a、b、c为最简整数比）。小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16・6g进行如下实验：己知：1、碳酸钠比较稳定，加热时不分解；2、2NaHCO3Na2CO3+CO2f+H203、图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处打开；拉注射器时，A1打开进空气，A2关

3、闭。（一）实验步骤①组装好装置，检查气密性②反复推拉注射器③称量E、F的质量④关闭弹簧夹，加热D处试管直到反应不再进行⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器⑥再次称量E、F的质量。（二）问题探究：（1）E中的药品为，C、F、G中装有碱石灰（CaO与NaOH的固体混合物），则C的作用是，F的作用是，G的作用是。（2）实验步骤②与③能否颠倒（填“能”或“不能”）。若不进行步骤⑤的操作，则所测得的碳酸氢钠质量分数（填“偏人”、“偏小”、“无影响”），该操作中推注射器时缓.缓.的目的是_（3）据右表，16.6g天然碱中结晶水的质量为g,?Na2CO

4、3的质量为g,该天然碱的化学式中a：b：c=1.（6分）炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签屮的部分内容，小明同学通过杳阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶休，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：①小明首先1将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管屮，然后滴加，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是。②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是;她建议在原來实验的基础上再进行一步操作，即把①中

5、已经变红的混合液体加热，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。2.（6分）为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）o（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移（2）分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量▲（选填“增大”、“减小”或“不变”）（3）图中S可表示点光源到短木条放置距离，如果要研究影子长度L与点

6、光源到短木条的距离S的关系，应如何操作▲1.（8分）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。例女山它与C02反应时，只生成了Na2CO3和02,它与稀盐酸反应时,只生成了NaCI、H20和02。上课时，老师做了如下实验：a.取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；b.再向试管中滴加几滴酚瞰试液，可观察到烧杯中溶液变红。根据实验现象，回答下列问题：（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有▲元素。你做出这个判断的理由是▲。（2）同学们对实验a中产生的气体的组成看法

7、不一，提出了以下几种假设：①该气体是C0；②该气体是H2。请你推测该气体还可能是▲（写化学式）。•…（3）设计一个实验，证明你在（2）中的推测▲（写出方法、现象和结论）。（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备C02气体的药品为▲和▲—（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用來制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：▲o（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是—▲—，该小组需要定时观测并记录的数据是（3）该小组用图③装置来进行C02产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放C02气体，右侧集气瓶中盛放（填气体名称）

8、。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度—▲_（填“低2于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明C02是产生温室效应的气体。（4）地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类