江苏省扬州中学2019_2020学年高一物理上学期期中试题

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1、江苏省扬州中学2019-2020学年高一物理上学期期中试题一、单项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分，每小题只有一个选项符合题意）1．新国际单位体系于2019年5月的世界计量日起正式生效，正式更新包括“kg”、“A”、“K”、“mol”在内的4项基本单位的定义。下列选项中，内含2个国际单位制基本单位的是A．m、NB．m、sC．J、m/sD．N、J2．为使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如图所示，甲图是限速标志，表示允许的最小速度是50km/h；乙图是路线指示标志，表示到下一出口还有25km

2、，上述两个数据的物理意义分别是A．50 km/h是平均速度，25 km是路程B．50 km/h是平均速度，25 km是位移C．50 km/h是瞬时速度，25 km是位移D．50 km/h是瞬时速度，25 km是路程3．如图所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺的0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针示数为L1＝3.40cm，当弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针示数为L2＝5.10cm。g取9.8m/s2。

3、由此可知A．弹簧的原长是1.70cmB．仅由题给数据无法获得弹簧的原长C．弹簧的劲度系数是25N/mD．由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数4．如图所示，抖空竹是大家喜欢的一项运动。假设空竹光滑，软线质量不计，若表演者左手保持不动，在右手完成下面动作时，下列说法正确的是A．右手竖直向下缓慢移动的过程中，软线的拉力增大B．右手竖直向上缓慢移动的过程中，软线的拉力减小C．右手水平向右缓慢移动的过程中，软线的拉力增大D．右手水平向右缓慢移动的过程中，软线的拉力减小5．假设某高速公路上甲、乙两车在同一车道上行驶，

4、甲车在前，乙车在后。t=0时刻，发现前方有事故，两车同时开始刹车，行进中两车恰好没有发生碰撞。两车刹车过程的v-t图像如图所示，以下判断正确的是A．t=0时刻两车间距等于50mB．两车都停止运动时相距50mC．t=5s时两车间距大于t=15s时两车间距D．乙车刹车的加速度大小是甲车的1.5倍二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分，每小题有不少于两个选项符合题意。全部选对得4分，漏选得2分，错选和不答的得0分）6．如图所示，用一轻绳将光滑球系于竖直墙壁上的O7点，现用一细杆压在轻绳上紧贴墙壁从O点缓慢

5、下移，下列说法正确的是A．轻绳对球的拉力逐渐增大B．轻绳对球的拉力逐渐减小C．球对墙壁的压力逐渐增大D．球对墙壁的压力保持减小7．倾角为θ=37°的斜面与水平面保持静止，斜面上有一重为G的物体A，物体A与斜面间的动摩擦因数μ=0.5．现给A施以一水平力F，如图所示．设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等（sin37°=0.6，cos37°=0.8），如果物体A能在斜面上静止，水平推力F与G的比值可能是A．3B．2C．1D．0.058．如图所示，是小球做自由落体运动时的频闪照片示意图，频闪仪每隔0.04s闪光一次，截取照

6、片中的一段，将第一个球位置记为坐标原点O，图中数字是与第一个小球位置之间的距离，单位是cm，如果要通过这幅照片测量自由落体运动的加速度，可采用的方法是A．利用h＝gt2，计算重力加速度的数值B．利用△s＝gt2，然后求平均值计算出重力加速度C．利用做匀加速直线运动物体中间时刻的速度等于平均速度，求出各点的速度，然后利用速度﹣时间图象求重力加速度D．先求出小球在两个不同位置的速度，然后利用a＝求重力加速度9．一物体做初速度为零的匀加速直线运动，通过最初的连续三段位移所用的时间之比为5:4:3，则下列说法正确的是A

7、．这三段的位移之比为25:56:63B．这三段的位移之比为32:42:52C．这三段位移的平均速度之比为3:4:5D．这三段位移的平均速度之比为5:14:21三、简答题（本题共2小题，共21分，每空3分。把答案填在答题纸相应的横线上）10．一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品，在家中验证力的平行四边形定则．(1)如图甲，在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶，记下水壶▲时电子秤的示数F．(2)如图乙，将三细线L1、L2、L3的一端打结，另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A和水壶杯带上．水平拉开细线L1

8、，在白纸上记下结点O的位置、▲和电子秤的示数F1．(3)如图丙，将另一颗墙钉B钉在与O同一水平位置上，并将L1拴在其上．手握电子秤沿着(2)中L2的方向拉开细线L2，使▲和三根细线的方向与(2)中重合，记录电子秤的示数F2．(4)在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F1、F2的图示，根据平行四边形定则作出F1、F27的合力F′的图示，若▲，则平行四边形定则得到验证．11．某探究小组为了