考高分策略之《规范答题表述杜绝“跑冒滴漏”》

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1、规范答题表述杜绝“跑冒滴漏”冯秋红陕西省宝鸡市宝鸡石油屮学721002摘要：近几年來高考答题情况的统计反应出考生在准确、简练和科学的语言表达能力方而显得很薄弱，如书写潦草，书写表述用语不规范等造成卷而失分点的增多，许多考生只注重知识点的查缺补漏，却极少关注卷面因为不规范表述所造成的“跑冒滴漏”，不同程度的影响着成绩的提高。关键词：考试规范答题表述如果考试发现冇知识点遗漏，我们马上会补；如果发现卷而有题做错，我们也会去纠错，甚至反思；然而因为书写潦草，表述用语不规范等一些看似不起眼的小问题，在考试中丢了分，却很少有人去真正计较，认为那是九牛-•

2、毛的小事情，不值-•提。以至于对这些试卷中的“跑冒滴漏”习以为常，熟视无睹。使來Z不易的成绩总被打个折扣。近几年来高考答题情况的统计也反应出考生在准确、简练和科学的语言表达能力方面显得很薄弱，如书写潦草，数字符号书写不规范，5与3、7与2等数字书写潦草容易误认。化学实验现象表述时不运用准确规范的语言“烟”、“雾”不分等，不同程度的影响这成绩的提高。为此，在注重知识能力培养的同时，对待学生书写表述中存在的这些“跑冒滴漏”问题，我们不能掉以轻心，需特别提醒学生从现在起，每做一道题、每复习一个单元都要特别注意答题屮的规范书写和表述。规范表述概描起来

3、分一下三种情况：一、认真书写杜绝潦草认真书写，可以展现个性特征，是一个优秀人才应当具备的素质之一。然而,随着网络时代的來临，很多人认为写字的作用显得越來越不重要了，不必再重视写字习惯。于是，笔记木上、作业上出现的字东歪西倒，不仅别人看不懂，有时其金自己都看不懂。更严重的是，写在答题纸上的字，老师需要边读边猜，十分费劲才能勉强将大意读懂，可以想彖，这样的试卷得分能有多高。如2003年考卷屮由于不能正确书写皱的元素名称，把皱写的像彼或潦草的看不清等，而造成了很多失分现象。记得上届我们有个学生，特别聪明，脑了反应快，学习也用功，每次考试下来，都喜形

4、于色，特别高兴，说这次考试全在他的射程Z内，没冇一道不会做的题，跟老师对答案也八九不离十，应该得高分，可试卷以公布，往往会出乎他的意料，估计的分数总被大打折扣，分数低的都怀疑判卷老师对他不公，拿出试卷一看，是的，题是没冇做错，但扌II分点几乎遍布卷面,最突出的就是他写的“天书”，几乎没有几个人能看懂，如“气体回收”的“回”字，直接就是画个圆里而打一个点，一个自造的“回”字就诞生了，他到是很潇洒快捷的完成了任务，而把一个难题丢个了阅卷老师，让人弄不明口，他这个“圈里一个点”到底是”0”述是“日”或是“口”，反正很难和“回”对上号。殊不知，从升学

5、角度讲，我们做的题，最终要让“人家”评卷，通过人家的批阅分值而决定自己的命运，因此，潦草的书写，看似一个小毛病，实际是给门己的埋卜•的一个大的隐患，因为，看不清，而引起误理解，把本来正确的答案也推向错误，同时，也是一个人素质不高的表现，起码没冇在题答题要“设身处地”替阅卷老师着想。阅卷老师每天要批阅上百份考卷，考生字写得清楚工整、卷面整体规范，就基本拿到了阅卷老师的感情分了。而对那些用潦草给自己制造“麻烦”的考生，他怎么能有个好心情，记住判分的“笔”可是在人家手里掌控着哟。因此，答题吋不能只“唯我”，而应该设身处地地从评卷角度去考虑，一定要心

6、中要装着“评卷人”，解答和书写时应时刻想到如下问题：①这样写阅卷时能否看清?②这样的格式和布局是否有利丁阅卷？③某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会等等。字迹工整、大小适中，是汉字书写规范的第一要素。教师不可能把每位学生培养成书法家，但可以让每位学生书写一手规范的汉字。那位同学接受了我的建议，对口己化学、物理、语文等各科卷面进行了分析反思，不看不知道，一算吓一跳。平时为了得高分，累死累活的，千方百计的对知识点查缺补漏，生怕冇一处没有复习到丢分，而对卷面的反思，也只把眼睛IIJ在改错题内容上，对这扣一分，那减一•分的小分值损失，根木没有当回事

7、。但这次细细一加，因为书写潦草看不清等引起失分高达12分。虽然各科程度各不相同，但加起来的失分让他足足倒吸一口凉气。为此，我对班上存在类似问题的同学提出三个耍求，一是字迹清楚，不一定好看，但一定耍清晰明了。二是标点准确，符号规范，不要忽视任何一个标点呼号。三是实验作图连线能利用工具的一定要借助工具，做到准确、美观大方。虽然当吋有许多人不理解，认为高考迫在眉睫，时间宗贵，现在抓练字这些枝节问题是吹毛求疵，但还是按要求做了。结果，高考成绩大大高于预想成绩，90%的同学总成绩都高出15分左右。那位龙飞凤舞的潦草大王更是喜形于色，比预计的高出了20多

8、分。谈到他的体会，他给我算了一笔账，以前只注重知识和能力，以为，只有会了才能挣分，熟不知，知识和能力的展现在考试中，要以规范的书写表述来呈现，懂的再多，写不上去，写