现代文主观表述题的答题策略

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1、现代文主观表述题的答题策略高考语文：现代文主观表述题的答题策略现代文主观表述题的答题策略现代文大阅读的题型多为文字表述题，即考生必须把对文章的理解用文字的形式表达出来。答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。如果能从近年高考题总结出一些答题规律，这对指导考生如何答好题应该是很有帮助的。综观1998年到2003年高考卷出现的题型，大致可以归为两类，一类是理解作者在文中的重耍语句所要表达的含义，即写什么；二类是理解作者在文屮所运用的表达技巧及其效果，即怎么写和为什么这样写。前一类多用原文或整合原文语句作

2、答，后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。具体分析如下：一.尽量用文章原有语句解答（一）尽量用原文答题的依据1・现代文阅读的考查耳的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，还没有完全提升到“仁者见仁，智者见智”的层次，因此，耍依照作者的思路来理解作品。2.用原文作答有力于阅卷中形成比较统一的评分标准。（二）尽量用原文答题的方式有三种，苴中最主要的是第二、第三种。1・用文章中现成的词语或句子作答2.以文章中的词或句为基础略作改写来作答3.综合连缀文章中的词或句作答（从全文来提取相关信息加以整合）（三）在原文中寻找语句答题

3、的方法1.先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定有效区间。2.认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。例如：2003年全国卷《乡土情结》第19题：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？答:父母亲族的爱；家乡的山水草木；悲欢离合的家史；邻里乡情。分析：首先确定叙说“童年的烙印”的内容集中在文章第二段；然后审清题，抓住题干中的关键词语，“乡土”、“童年的烙印”，因此再细读此段，提取有效信息。从答案来看，它的来源全都是原文，这类题就提醒考生要找准并组合好。

4、二.准确、全面地回答文章中所运用的修辞、表达技巧及其效果的题型1998年考查点为反复、衬托。1999年考查点为比喻。2000年考查点为托物言志、拟人（采用新教材的江西、山西、天津卷中还加考了前后照应的结构作用）。2001年考查了象征。2002年考查了比喻、比拟。2003年全国卷考查点更多,有文章构思特点、比喻、用典。此类题型的答题要点包括三个方面:1・要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法2・要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果3.分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容例如2002年高考《话说知咅》第22题（

5、此小题为山西、江西、天津卷）：怎样理解第…段中“有吋发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和凹味；有吋却乂像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。分析：首先要判断出“像飓风似地”运用了比喻，“发出细微的声响”和“催促人们”两句都属于比拟；结合所学语文知识，可以知道比喻和比拟的表达效果一般是形象生动，如果只冋答到这一点上，显得太笼统，没有结合具体语境，因为运用修辞其目的是为文章的内容或情感服务；最后要回答这些运用了修辞的语句是要表现什

6、么内容？抓住文句理解可以知道，表现的是“知音的传说”可以让人们得到美好的感受；还可以催促人们奋进，有强烈的震憾力。综合以上三个方面，此题才算回答切题和完整。例如2003年全国卷《乡土情结》第21题，问“请你结合情结，分析这样写的作用和好处”答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度來认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。②具体说明了乡土情结不因吋间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了开头，也使本文的主题得到深化。分析：一要回答这里写的是什么，即表达的思想感情；二要回答艺术效果。遇到问这样写有什么好处、效果、作用的

7、题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起來回答。三.其他答题策略1.弄清题干中所具有的态度或倾向遇到题干是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到题干是肯定形式，就采用止面的答题方式。例如2001年全国卷《门》的第22题：笫三段中，作者说：“玻璃门不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。答：因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，（2分）而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。（2分）分析：作者说玻璃门不是门，显然这里所指的门是具有一定特定意义的门。作者对玻璃门持否定态度，就暗示玻璃门不具有特定

8、意义。因此冋答作者这样说的原因时，就可从否定角度出发,采用“玻璃门不是、没有、无……”等否定形式；然后还要从正面说有特定意义的门具有什么特点。这样先反后正，答题就完整全面。2.弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考工答题时