考场议论文应对策略之我见

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1、考场议论文应对策略之我见陈立新校长助理中教高级江西省瑞昌市第一中学18079210081江西省瑞昌市赤乌西路169号332200作文难，难作文.，时下许多学生都在抱怨作文难写，以致作文课不愿听，作文不好好写，多是临时匆匆应付，敷衍了事。特别是刚上高中，对写议论文更是如此。那么，学牛认为作文难，到底难在何处，只有弄清楚原因，才能对症下药。我认为学生认为作文难不外乎三个原因：一是缺乏思想，二是缺乏材料，三是缺乏技巧。思想与材料是平吋积累的功夫，难以在作文课短时间内灌输给学生，也难以冇成效。而技巧则是可以在高考复习作文课上针对考场作文的具体要求对学生进行训练，短时间内或有成效

2、。一、要明确考场作文的貝-体要求。首先耍明确考场议论文的写作要求。考场议论文因具作文的时间、地点、方式不同，因此其性质与平时作文也人相径庭，对其具体要求也不一样。平时的作文可以随兴而发、收放自如,考场作文则不尽然。它冇其特定的导向性，因而对其评价也冇相应的标准。我认为它的导向性就是引导学生清晰地表达口己的观点和看法，能充分证明口己的观点和看法。考场议论文并不是要检验学牛是否具有文学创作的能力，那是作家们的事情，所以，学牛只要能做到这一点即可。其次要明确考场议论文评价要求。考场议论文的评价有很人的主观性、随意性和偶然性。这不仅是因为阅卷老师评价和欣赏的标准不同，也是因为评

3、价的时间的仓促。有些问题如评价和欣赏的标准不同是不可能解决的，有些问题如评价的时间的仓促短期内也难以解决。你想，一篇考场议论文即使双评，但要在十几秒内就要给出其优劣程度，给个具体的分数，它的客观性有待商榷。因此，要想获得好的评价，就要掌握考场议论文的评价要求，那就是观点鲜明、结构清晰。二、作文复习中如何让学生的作文做到观点鲜明、结构清晰。作文复习中让学生的作文做到观点鲜明、结构清晰的途径和方法很多，许多老师有其绝招和妙药。根据我对多年來一•些高考满分作文的分析，发现一些满分作文结构上有一个共同的特点，那就是一般来讲三个部分、五个段落，我把这种结构总结为“三五”结构。给学

4、生这样一个模子，让学生按照这种模子学习模仿，不失为-•种行之有效方法。所谓“三五”结构模式法，是从文章的结构来讲的。其中的“三”包含两个含义：一是指全篇文章结构分为引论、木论、结论三个部分，也就是提出问题、分析问题、解决问题三部分;二是指在本论部分设置三个分论点，从三个方面或三个角度來证明中心论点。三是指引论部分即文章提出论点的部分让学生写三句话，即“引”、“析”、“提”，这部分我要求学生在文章的开头一定要有一个判断性质的句了作为文章的屮心论点句，或者把这个句了单独作为一段写出。“五”也包含两层含义：一是指全文共五段。即开头引论一个段落，小间主题本论部分三个分论点分为三

5、个段落，结尾结论一个段落，共五个段落；二是指三个分论点每个分论点的论证部分由五旬话组成。即分论点一句，引用名言、道理來解释分论点一旬，正面反面引用两到三个事例一句，运川假设分析法、对比分析法、因果分析法、意义分析法等分析论据的方法来分析论证事例一句，最后把事例与道理结合起来总结回应分论点一句，也就是“分论点①十引用名言道理②十从正反面举两至三个事例來论证分论点③十分析论证论据④十把事例论证与道理论证结合起来冋应小结分论点⑤”。这样共五句把分论点写完。结论部分即文章结尾，我要求学生不仅仅要从三个分论点的角度去回应总结中心论点，更主耍的是要提出屮心论点的现实意义。从社会、人

6、生•角度去深化屮心论点，从而使文章具有一定的深度，立意深刻。这样首尾呼应避免有头无尾的现象发生。以上所讲就是“三五”结构模式法的含义。当然，上面的模式并非是固定不变的，段落也并非只限于五个段落。在学牛基本上熟悉这样模式示是可以变化的。比如开头、结尾可以分两段来写。当学生实在难以想出第三个论点来时，可以把第二个分论点从反面假设来进行反面论证。这样，既避免学生在临场考试时因第三个分论点想不出来而产生的急躁慌乱的情绪，又能帮助学生很好的解决只启两个分论点而字数不够问题。这种方法虽然冇点机械，但在学生未能掌握考场议论文写作Z前，也只能如此，不能苛求学牛什么。下而以我教孟子《人和

7、》-•文的作文练习來谈谈“三五”议论文结构模式法的具体训练。一、为什么要让学生就这篇课文来写一篇议论文？在教孟子《人和》一章时课后的相关链接有这一段话：“人和”的思想深刻影响了中华民族的文化精神，并不断被赋予新的内涵，中华民族是最讲究“和”的民族，“和”意味着团结以及这团结给人们的适应的体验；“和”对以使我们民族战胜一切困难是具有强劲持久的发展力量;“和”使我们融汇到集体屮，并在集体中获得有力的支持。不管什么时候，我们都应该有清醒的认识，一个不和的集体即使无限庞大，也像一盘散沙一样软弱，一个不合群的人即使能丿J卓越也往难免失败。这段话给我