经济学论文——浅谈我所看到的老龄化

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1、浅谈我所看到的人口老龄化摘要：人口老龄化，养老等字眼成为社会热词，这背后反映出来的是我们这个社会所面临的养老问题。如养老观念转变，社会养老保障，两代人代沟等问题。我们所要去解决的问题。又将采取怎样的措施，我以为我们应当以政府为依托社会为辅，大力建设相关设施，转变老人观念，合理发展劳动力让每个家庭能够更好的承担养老问题等。最终才能实现老有所依，老有所依。关键词：人口老龄化养老观念社会保障精神慰藉养老难的内在原因由于战争等历史原因，我国在建国后经历了一次人口爆发式增长，而后的计划生育及时踩住了刹车，这两种情况虽然让人口的增长得到

2、了控制，但是这两种情况的叠加导致了现在我们所面临的的养老问题形式特别严峻。其原因有以下几个方面养老观念的转变困难，在当代社会，特别是在农村地区，人们观念普遍比较落后，老人不愿意前往养老机构，也不愿意给子女增添负担。所以农村的老人大多是空巢老人，留守在农村的老家里面，自耕自足，由于老年不便，劳动力的不如以前，导致生活质量低下。城市中的老人也不愿意去养老机构，想要陪在子女身边，而家庭养老方式正面临挑战。我国历来有“养儿防老的家庭养老传统。但随着家庭结构发生变化，加之现代生活节奏快，年轻人的时间、精力、经济的承受能力都有限，家庭对

3、老年人提供最基本生活保障的传统作用正在逐渐削弱。社会养老保障不够，社会化养老体系主要是指国家以立法形式确立的老年社会保障，其核心是社会保险，同样重要的还有医疗保险,它是具有经济福利性质的国民生活保障和社会经济协调发展系统。我们正处在前所未有有形式下，人口老龄化的加剧，让我们不得不去面对一系列的问题。老人们的观念没转变也有部分原因是社会养老的机制还不够完善，在许多农村地区老人们都没听说过养老机制及其配套设施这些字眼，可见我们仍然有很多地方还没有完善。由于当前我国生产力落后，社会保障只是覆盖了城镇居民，承担了城镇部分老人的退休金

4、和医疗保险，为城镇“三无”老人提供最低生活保障，让他们进养老院和社会福利院，也为农村“三无”老人提供“五保”。但农村老人目前还没有纳入国家社会保障体系，试行一段时间的农村养老保障，因种种原因在一些地方已经停止。子女与父母存在代沟，随着时代的发展，当代年轻人普遍受教育程度较高，而上一代的老人由于当时中国的教育条件落后很多知识水平较低，所以子女与父母之间价值观存在一些差异。很多事情存在分歧，而父母总是那么爱护自己想去管一管，子女却不愿意让父母插手，特别是在教育孙子方面，导致很多子女不愿意让老人和子孙同住一个屋檐下。这些矛盾激化了

5、养老问题。另一方面，年轻人非常重视自己的价值追求和精神追求，却忽视老年人的价值和精神追求。许多年轻人借口出外打天下，扔下年迈的父母不闻不问，连一个电话都懒得打，更不用说“常回家看看”；有的认为给了父母“钱”，解决了他们的温饱问题，也算是尽了最大的孝心，其他也管不了那么多，这些都造成老年人普遍缺乏精神慰藉，感到孤单,常常思念儿女，希望他们能“常回家看看”。人口老龄化所凸显的问题・养老观念的落后让部分年轻人和部分老人认为，人老了不中用，或者人老了应该享享清福，也就不再有其他追求。自我养老难以实现。并且“养儿防老”思想根深蒂固，对

6、社会养老持否定态度，认为只有无子女的“五保”才要进养老院和社会福利院，老人和家庭成员不愿选择社会化养老。从很多养老院床位的大量闲置，以及一些私人养老院的关闭和窘境可知，造成养老资源浪费。城乡大多数的老人都不信任商业保险，对商业养老保险的投保热情很低,农村更多由于经济原因，无力参加商业投保。当前由于生产力不发达，经济水平还不够高，政府还不能替所有的老年人解决养老保险金，尤其是不能替农村的老人提供社会保障，社会福利制度不完善。有关养老方面的法律、法规还未出台，养老法制体系不健全。同时,还因缺乏专业人员，社会养老难以实现专业化和科

7、学化。这些都是我们当前所面对的问题。我们应该怎样去解决，怎样去完善养老制度，是我们每个年轻人都应该去思考的问题，因为终有一天我们也会老去。受传统观念的影响，老人们认为自己老了，不能再为社会创造自己的价值了，所以整日想着想想清福，所以没有事情的时候就出去找事情做，让自己感觉自己动起来了。这在一定程度上占用了一些不应该占用的社会资源，给政府的管理带来一定的难度，给这个地方生活的年轻人们带来一定的困扰。一些商人看准老人这一块市场，为了在老人这个市场上抢占先机分得一块蛋糕真的是无所不用其极，在一定程度上扰乱了市场，政府对这块区域的监

8、管力度又不大，再加上一些不法分子利用老人们思想不能跟进时代的步伐的弱点，对他们实施诱骗，形成了一系列的社会问题，从侧面反映出我们政府和社会还存在很多亟待解决的问题。一些老人喜欢涉足子女家庭问题，特别是对于教育下一代的问题上，老人容易形成溺爱孙子孙女的习惯，这种；溺爱会影响孩子们的价值观树立