紧扣实情严夯基础适应拓展高效备考

《紧扣实情严夯基础适应拓展高效备考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、紧扣实情严夯基础适当拓展高效备考——高考研讨会归来有感三月十八日在张书记的带领下我们六人赴兰州参加2011年高考研讨会，十九H—天分上下午认真听取了河北衡水中学高级教师裴冬梅的研究考题、研究教学、复习策略、众心归一四个方面的讲座，冇醍醐灌顶Z感，也明确了今年备考复习的方向，卜-面我就研讨会的主耍内容结合我们HiW教与学的实际情况谈谈自己对高考备考的儿点做法，不妥之处，敬请指正。一、在目丽通过对历年高考试题的分析，明晰备考的基调裴老师讲座中指出，07、08、09、10四年高考题呈现出以下特点：一、学科专业化考查加强；二、基础升华，能力立意

2、特点；三、选择题的选拔功能加强，主观题理论难度下降；特点四、综合能力的提高。1、教者无论是带毕业班还是非毕业班，都要钻研、搜集有关的文史常识在平时教学屮给学生适当点拨。而就我们目前高三复习二三伦复习期间，要适当引导学生树立人历史观，文史不能分家，注重积累，要留意牛活屮会遇到的学习时机，如多留意综艺类电视节日、语文课屮所涉及到的年龄、山南水北等问题。妾冬梅老师认为“文史常识的考查，不仅是全国卷热衷于考查，从近几年的高考看，这也是全国各地命题的共同的视角。所谓文史常识是一个从事历史研究者（历史学习）必备的知识。”如：山北水南为“阴”题（20

3、08年文综全国卷一第13题）；干支纪年题（2008年文综宁夏卷第20题）民国“元旦”与新屮国“元旦”区别题（2008年文综宁夏卷第32题）；端午习俗题（2008年历史上海卷B组第4题）；节日（2008年上海单科）姓氏來源（2009年全国卷一、二卷）；年龄（2009年山东基本能力）文字（2009年浙江文综）;史书体裁（2009年上海）阴阳五行（2010年全国一、二卷）。而刚刚过去的省一•摸恰好涉及天干地支的内容，2、在新课程理念下，以前那种太过注重国家、民族、社会形态的“高度”历史观不在受宠，新高考形势下越来越注重“人情味”。这说明今后高

4、考越会侧重人文史观的考杳，而我们面临的高考恰好处于新旧课程交替时期，教学中就要引导学生开拓视野，敢于打破常规，不宜以定论为定论。裴冬梅老师说：“在旧课程小，我们习惯了宏人叙事，总是从社会形态的高度來把握丿力史的发展，其负面作用就是把鲜活的〃J史内容挤压成儿条干巴空洞的原理，学生的心中有社会形态、有国家、有民族，惟独没有活生生的个人。……90年代人众文化崛起，以锐不可挡的态势，改变了精英文化与人众文化的传统定位，史学著作也失去神圣的光环，从资政济世的高阁，下移到平民百姓的书桌，甚至成为茶余饭后的消闲读物。……老百姓的穿衣吃饭，婚丧嫁娶，休

5、闲娱乐，登上了人雅之堂。……”如“妇女解放视角”历年高考题中就有：明朝妇女婚姻观的两重性；男医牛•接牛问题；法国热月政变后称呼从“女公民”到“夫人、小姐”的变化等。3、专题复习必须把握主T热点，用好高考真题。裴老师通过分析四年高考题得出结论，高考从不会避免热点焦点问题，所以今年备考要一如既往的关注以下热点问题：“三农问题”（近年来持续热点）；民生问题（近年来持续热点）；国家统一和民族关系问题（如：西藏问题、台湾问题、新頗问题）（近年来持续热点）；批界金融危机和经济全球化问题（包括各国的应对措施）；屮美关系、中国外交史（关注屮国的和平崛起

6、和国际作用增人）；国际危机和国际合作问题（世界金融危机和哥本哈根会议的困境切入）；民主政治与法制建设问题（政治体制问题）（近年來持续热点）:科学发展观与可持续发展问题（如工业化与环境问题、能源问题）（近年來持续热点）；周年问题（辛亥革命100周年、小国共产党成立90周年等）另外，专题知识冷讲中要辅Z以真题引路。因此运用近年高考试题进行复习和训练，或许是最为可行和有效的方法。当然，高考题的训练不能仅仅停留在“做一下”的层而上，如选择题做过后首先要学生针对题目涉及的有关基础知识进行强化，二要分析失谋原因，三要每题做个变题，四要总结规律归纳方

7、法。二、教师要不断学习，自我反思，以高能力，先研究白己的教，再研究怎样让学生学的问题，教学相长。听了裴老师的讲座，我认真反思了自己在教学中有以下问题需要改进：教材挖掘深，学科素养浅；教师木位强，学生主体弱：关注教学多，注重管理少；下达要求多，提升白己少。归结为一句话，就是不放心学生，诚然，我们的学生习惯较差，基础较弱，但教者在课堂上还是放不开，不能把时间交给学生，也不能进行行之有效地导学，无论是“洋思”还是“杜郎口”，无论是“新课改”还是“双学双推”无一不告诉我们应该马上转变为一个“导演”或“教练”的角色，不能再自己兴致勃勃的“演”个不

8、够，要让学的主体——学主來“演”。1、在冃前的二轮复习期间，我们除教者个人研究高考、研究考生、研究课堂、研究习题；注意收集和研究高考信息，深入探讨2011年考试人纲，正确把握命题方向之外，备课组还统一了施教