第八讲__跨文化传播

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1、第八讲跨文化传播山东建筑大学邓相超例１一只小熊引发轩然大波中新网2007年12月4日电因为把玩具熊称为“穆罕默德”而被苏丹法院判刑的英国女教师吉本斯3日已经获得释放，并正在前往英国的途中。苏丹当局已经把来自利物浦的54岁女教师吉本斯移交英国官员。据英国广播公司报道，吉本斯被拘留了8天，日前被苏丹法院判决犯下了渎圣罪，被判入狱15天。苏丹总统巴希尔3日和英国的穆斯林代表会谈后，决定运用总统权力，特赦吉本斯。吉本斯发表声明说，她非常尊重伊斯兰宗教，无意冒犯任何人，并对可能造成的困挠表示道歉。声明说，她期待与家人、亲友见面。吉本

2、斯对于不能够再返回苏丹执教表示难过。英国谈判代表艾哈迈德感谢苏丹总统巴希尔特赦吉本斯。苏丹驻伦敦大使穆巴拉克表示，他希望这次事件不会损害苏丹和英国的关系。英国穆斯林议会发言人莫格拉表示，这起事件对穆斯林信仰的印象，造成了非常严重的损害。语言表达的差异、教育背景的差异，思维方式的差异、宗教观的差异，实质上还是文化的差异。文化差异必定带来许多障碍，如语言的障碍，表达方式的障碍，进而构成交流的障碍，传播的障碍，理解的障碍，合作的障碍。例２例３一、何谓跨文化传播１．跨文化传播学的诞生跨文化传播学是由美国人类学家、跨文化研究学者爱德

3、华•霍尔在1950年代建立的一门学科，其英文表达为“IntercultrualCommunication或Cross-culturalCommunication”，在我国也翻译为“跨文化交际学”或者“跨文化交流学”。跨文化传播是指不同文化背景的人们（信息发出者和信息接受者）之间的交流；从传播学角度讲，信息的编、译码是由来自不同文化背景的人所进行的交流就是跨文化传播。跨文化传播是指在人际传播、群体传播、组织传播或公共传播的语境中，在有着互异的文化背景的人们之间，互动地发送和接收语言和非语言信息，从而进行文化上互相联系的认知、

4、情感和行为活动过程。二战后，美国提出了马歇尔计划，即对外援助项日，辅助重建欧洲。这个项目成功后，1949年杜鲁门总统提出了对亚非拉发展中国家科技援助计划。美国国会同意建立一个机构专门负责训练援外技术人员与外交官。爱德华•霍尔是该培训机构训练项目的关键人物。这段培训官的经历，加上他的跨文化生活体验，如30年代他在印第安人中间的生活与工作的经历，二战时在美国黑人军团的指挥生涯以及他在哥伦比亚大学所受的人类学博士的训练等等，都为霍尔创建跨文化传播学铺平了道路。20世纪，在美国历史上出现了空前的移民浪潮。移民浪潮在80年代以后更见

5、高涨。移民带来了紧迫的更加普遍的跨文化传播问题，最近20年的美国式的跨文化传播经验实证研究，也是基于这一背景。跨文化传播学作为传播学的一个分支学科，旨在研究来自不同文化背景的人们是如何进行交流以及研究如何提高跨文化交流技巧，跨越跨文化交流障碍的方法和途径。跨文化传播学是一门跨领域的学科，融合了人类学、文化学、心理学以及传播学等领域的研究成果。美国拉里·A·萨默瓦、理查德·E·波特在其《文化模式与传播方式》：“不同种类的文化，是根据一系列按照某些基本的尺度或核心的价值特征建立起的变量来表现差异的。”２．跨文化传播面临新的时代

6、背景近些年来，跨文化传播研究面临新的时代背景：▲信息社会——地球村▲网络传播——人人都可能是信息的传播和接收者▲世界面临着全球化时代——经济的全球化使文化全球化成为可能。当经济交往日益扩大，各种文化也在相互交流，相互融合，任何民族文化已不可能游离于世界文化之外。其中包括不同文化之间的冲突。在人类文明的发展史上，不同文明间的跨文化交流是人类社会进步的动力。今天，我们在新的历史条件和国际国内环境条件下，关注跨文化传播与交流，既是时代进步的要求，也是中国和平发展、民族复兴的必然需求。人的全面发展推动文化繁荣。人是历史的主宰，人是

7、文化的产物。费尔巴哈明确断言：“人是人、文化、历史的产物。”☆文化传播中的赤字越过跨文化障碍，加强中国对外交流，是时代的一个重大命题。但由于跨文化差异等原因，中国对外的文化逆差严重。和中国对外贸易“出超”相比，中国的对外文化交流和传播则是严重“入超”，存在“文化赤字”。☆全球化形势下的文化交往首先得承认全球化之下的文化交往是重要的跨文化交往。它是客观存在的。社会学家吉登斯认为：全球化是现代性的扩展，是世界范围内的社会联系的强化。文化外交必然产生。跨文化传播对民族文化必然产生不利影响，表现为：a.造成人的异化；b.使得文化同

8、质化；c.导致民族文化传统的消解。☆以图书为例，多年来我国图书进出口贸易大约是10:1的逆差，出口的图书主要是到一些亚洲国家和我国的港澳台地区，面对欧美的逆差则达100:1以上。2004年，从美国引进图书版权4068种，输出14种；从英国引进2030种，输出16种，从德国引进504种，输出20种，从日本