第二章---育婴师基础知识

《第二章---育婴师基础知识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二章基础知识第一节婴幼儿生长发育的基本规律和特点一、学习目标了解婴幼儿生长发育的过程，掌握婴幼儿年龄分期及各期特点。二、相关知识1.婴幼儿生长发育的过程⑴定义生长发育是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化过程。第一节婴幼儿生长发育的基本规律和特点⑵婴幼儿生长发育的特征①大小的变化生理方面：身高、体重、器官的增长。心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。②比例的变化:不是一个缩小的成人.。例如：胎儿头占身长的1/2,婴幼儿头占身长1/4，成人头占身长1/8③旧特征的

2、消失:幼儿期乳牙的脱落④新特征的获得:有一些新的能力.如好奇好问,生理上出现恒齿等。第一节婴幼儿生长发育的基本规律和特点⑶生长发育的任务①学习走路②学习食用固体食物③学习说话④学习控制排泄机能⑤学习认识自身器官和有关性别的行为⑥学习与人交往和控制情绪⑦学习判断是非⑧完成生理机能的稳定9、形成社会与个体的简单概念第一节婴幼儿生长发育的基本规律和特点2、生长发育的规律⑴婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快。生后6个月内生长最快，尤其在出生3个月内。⑵各系统器官发育不平衡，如：神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。⑶婴幼儿生长发育遵循由上到下、由近及远、由粗到细、由低

3、级到高级、由简单到复杂发展的规律。⑷生长发育在一定范围内受先天和后天因素的影响而存在差异。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点0~3岁是一个人身心发展的关键期，是智力发展和个性品质形成的关键期。一、婴幼儿心理发展过程1.发展的连续性及年龄阶段性发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，在质量上不同的年龄阶段特点。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点2.婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性婴幼儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，阶段不能

4、跳跃，顺序是一致的，差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点3.婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。新生儿主要靠感官认识周围世界，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且情绪和情感也大大丰富了。语言能力、动作、行为方式与能力，各种心理能力，人的基本情绪和情感获得，都是在这一阶段初步形成的。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点二、婴幼儿心理发展的特点0~3岁婴幼儿心理发展包含许多方面，感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感

5、特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。语言、动作和行为发展状况对儿童的心理发展有重要作用。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点1.感知觉能力的发展感觉能力和知觉能力是两种的能力。感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程，而知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程。⑴感觉能力的发展新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。视觉3个月，头眼协调好6个月，能主动观察事物18个月，能区别形状⑵知觉能力的发展半岁左右能够坐起来的时候，较好地完成手眼协调的活动。一直到3岁左右，都

6、是各种知觉能力飞快发展的时期。第二节婴幼儿心理发展的基本规律和特点2.记忆能力的发展1岁以前的婴儿记忆能力比较差，5~6个月时可以认识并记住自己的妈妈。但保持的时间很短。1岁以后，会记住越来越多的东西。2岁左右，可以有意识地回忆以前的事。这种能力的出现和发展与言语的发展密切相关。10个宝宝记忆力开发法1.从哪儿开始目的：发展记忆力Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。2.动物运动会目的：发展记忆力Play：妈妈将家

7、里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。3.依次说名称目的：培养短期记忆力Play：把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。4.看图记忆目的：教授分类记忆法材料：有动物的画或卡片Play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片