育婴师基础知识

《育婴师基础知识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家庭早期教育与幼儿行为问题我对宝宝的期望我期望他健康我期望他快乐我期望他聪明你了解你的宝宝吗？你能准确的了解宝宝吗？你知道用什么方法了解你的宝宝吗？你知道怎样陪伴宝宝的成长吗？你怎么看？你怎么办？孩子有很多的玩具，有时发起脾气，就拿玩具撒气，很贵重的玩具也往地上摔，新书没看几天就撕得乱七八糟，对什么都不爱惜。孩子学画画，总也不像别的小朋友画得那样好,父母认为孩子不是学画的材料，想让孩子改学其他，但孩子仍坚持要学画画。*孩子生了病，大人心痛不已，恨不得代替孩子打针、吃药。但孩子是生一次病，长一次脾气，稍不如意就拳打脚踢。*一位妈妈认为，大人再委屈也不能委屈孩子。从反季节的水果

2、到单独的小灶，从小就得到家人特殊照顾的孩子，就因奶奶吃了他一块糖而大哭大闹。。你怎么看？你怎么办？你有过这样的想法吗？我家的房子可大了，宝宝什么都不缺。我没教他呀，宝宝这是跟谁学的呀？陪孩子玩什么？我没时间在家，也不知道保姆带他在玩什么？大脑学习的特点环境和经验对大脑发育的影响。早期教育的重要性。父母的角色丰富环境与贫瘠环境智力水平可通过早期刺激得以改变孩子是天生的探险家！大脑学习有关键时期用进废退生理发育与技能培养要相适合大脑发育逐年递减!出生后前几年学习速度最快。以后的学习基于早期教育。父母是孩子的第一任老师家教方式将影响孩子的性格您今天的行为将决定孩子的一生您的教育方式正

3、确吗？在哪可以学到科学正确的方法呢？您的把握关键期教育关键期父母应该做什么？认知世界——随时随地、形象记忆学习沟通——同龄交往、正确引导掌握技能——适时训练、全面培养建立良好行为习惯——抓住第一次早期性格培养——自信、乐观等把握孩子关键期是每位父母的责任关键时期关键培养事半功倍！！4＝50％；4~8＝30％；8~17＝20％美国心理学家布卢姆大脑发育速度逐年递减!孩子以后的学习能力基于早期教育父母应该如何做？在家里尽可能带孩子出去走走和邻居家的哥哥姐姐弟弟妹妹玩过渡阶段*给孩子提供与同龄儿童接触的机会*培养孩子的社会适应性*必要的训练帮助孩子早期智力开发现实父母的困惑：独生子女

4、少伙伴父母意识少行动缺少了解太盲目缺少参与没结果幼儿园3岁前与孩子建立良好的亲子关系帮助孩子减轻分离焦虑，提前培养孩子的生活自理意识和能力基础知识影响智力水平的因素有哪些？0-3岁婴儿生理发育特点0-3岁婴儿心理发育特点相关的法律、法规知识0-3岁婴儿生理发展基本规律婴儿生长发展变化的特征：发展的任务：婴儿发展的主要特点年龄阶段的划分：0-3岁婴儿生理发育特点（1）鼻腔相对短，没有鼻毛，黏膜柔弱，富于血管，易感染、鼻塞、呼吸困难，影响吃奶。（2）气管短，漏斗形，弹性组织不发达，纤毛运动差，不易将气管中的细菌和灰尘冲刷出去。呼吸道黏膜缺乏分泌型免疫球蛋白A（IgA），故易患肺炎。

5、（3）喉：婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，黏膜下富于淋巴组织和血管，轻度炎症也易发生呼吸困难，声音嘶哑，严重者可窒息。（4）肺及胸廓：婴儿肺回缩力与胸廓回缩力较成人小，处于膨胀状态。易发生换气不足。呼吸系统---气体交换站0-3岁婴儿生理发育特点（1）口腔：口腔容量小，舌短宽而厚，吞咽功能好，生后即可开奶。口腔黏膜丰富，易于受伤，清洁口腔时，需谨慎擦洗。牙齿发育变化大，4~10个月时开始出牙，2岁左右长齐，共20颗。（2）胃：婴儿胃呈水平位，当开始会走时，其位置逐渐变为垂直。新生儿胃容量30~35毫升，3个月时为120毫升，1岁时为250毫升。（3）肠：新生儿肠的长度约为身长的

6、8倍，婴儿超过6倍，成人仅为身长的4倍。易吸收流质食物，也易发生肠套叠及肠扭转。消化系统---人体食物加工厂0-3岁婴儿生理发育特点泌尿：肾发育不成熟，过滤功能不足。出生后24小时内排尿。一天10次左右，尿微黄，清澈。有的新生儿由于水分丢失过多，吃奶量又很少，会出现尿少或无尿的现象，这时，可以让他多吸吮母乳，多喂些糖水，尿量会逐渐多起来。肾脏排泄钠的能力低，故容易发生水肿。泌尿系统---人体废物处理场0-3岁婴儿生理发育特点循环：心脏的卵圆孔和动脉导管从功能性的关闭，逐渐发展到解剖上的完全闭合。新生儿耗氧量高，故心率较快，每分钟可达120左右。血液多集中在躯干及内脏，四肢较少，

7、故肝、脾常可触及，而四肢容易发冷或青紫。血液：胎儿时期，红细胞多，出生后有的红细胞被破坏，破坏过多会造成新生儿黄疸。心血管系统---人体运输管道0-3岁婴儿生理发育特点（1）脑发育迅速：新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，6岁就接近成人水平，达1200克（成人是1400~1500克）（2）大脑功能逐步完善：充足的营养和大量的信息刺激，可以高效帮助婴儿建立起感觉通道。通常到6岁时完成神经纤维髓鞘化。（3）大脑容易兴奋，易疲劳。注意力不能持续集中。（4）小脑发育晚：3岁左右时小脑功能