物流管理专业剖析汇报稿

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1、物流管理专业剖析汇报稿各位专家、领导、老师们：大家下午好！我是管理系物流管理专业的责任教师，首先对专家组莅临我院指导工作表示热烈的欢迎，下面由我代表物流管理专业的全体教师汇报一下本专业的基本情况。主耍从五方面进行介绍：1.物流管理专业基本情况介绍2.物流管理专业剖析3.专业特色或创新项目4.存在问题5.整改思路与措施物流管理专业基本情况介绍物流管理专业于2005年开始招生，是我院近年根据社会需求状况设定的新专业之一，也是目前管理系的主要专业。这些年，这个专业从零起步获得了长足的发展。这主要表现在以下三个方面：招生规模

2、、教师队伍、实训情况。组织机构管理我系在两年多的吋间内建设了一支结构完善、管理有序、战斗力强的管理队伍。见（管理系组织机构图）第一，招生规模不断扩大，发展稳定。物流管理专业从05年开始招生，招生规模逐年壮大，日趋稳定，05年151人、06年316人（）7年238人。现在共有教学班16个（06级6个班，07级6个班08级4个班），在校生共计756人。插图第二，有了口己的结构较合理的专职教师队伍。第三，建立了木专业的校内外实训基地。校内：2007年我们建立了现代化的物流管理实训室。可进行仓储、运输供应链管理等相关实训，目

3、前已使用该实训室开展多次实训,效果良好。该实训室能满足117名学牛同时进行实训操作，达到锻炼专业技能、理论联系实际的目的，基本达到课程教学实训的耍求。校外：近三年内在北京、天津、石家庄等地建立了I•多家本专业的实习实训基地。本专业和多家企业合作，口前己建有运行良好并有保障机制的校外实训基地11家，能满足我专业学生的顶岗实训和毕业实习的需要，达到教学实训的要求。学院大力支持各专业探索产、学结合的办学模式，我系物流管理专业教师主动为企业提供技术服务工作，从2005年至今我系教师赴企业实践累计20余人次。下面就是教师赴金业

4、实践记录表（链接）产学突出：教师走出去二物流管理专业剖析物流专业的实际操作性较强，我们通过四方面的融会贯通实现预先设定的教学效果,第一专业教育思想与办学机制的改革、第二人才培养模式、第三专业建设、第四质量管理与控制，最后达到最佳的教学效果。（-）教育思想转变为转变教育思想，管理系、物流管理教研室制定了转变专业教育思想理论学习计划,重点学习国务院、教育部的有关文件如：《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、

5、《国务院大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）等。通过学习和讨论，统一了认识，转变了观念。（-）办学机制的改革发展并逐渐转变为产学结合的办学机制封闭——开放——校外实习实训基地一一校企合作办学人才培养模式包括六大部分1.专业调整与培养目标2.人才培养计划3.教学内容和课程体系改革4.教学方法、手段改革5.职业专门能力、技能培训与考核6.职业关键能力与素质培养（三）专业培养目标我院为高等职业教冇院校，突出职业技能的培养，我专业的培养目标为：培养生产、建设、服务管理第一线需要的、徳智体美全而发展的、高素质高技

6、能应用型专门人才。适合于物流专业毕业牛的就业岗位主耍有：采购、运输管理、仓储管理、物流配送、物料管理与控制、装卸搬运、流通加工、物流市场营销、国际物流管理、物流信息管理等工作。（四）人才培养计划人才培养计划（一）：制订过程（流程图）人才培养计划（二）人才培养计划制订的依据和基木原则主要是教育部[2000]2号文件附件一（《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见•附件一》），确定人才培养模式的依据及专业教学改革思路主要依据的是教育部[2006]16号文件（《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》）。链

7、接：2007级物流管理专业人才培养方案人才培养计划（三）在人才培养方案的制订上还突出“双证"教育。在现行的人才培养计划中，嵌入职业资格证书教育，专业课涵盖职业资格证书教育内容，职业资格证书培训又强化学历教育中职业技能的再培训。（五）课程体系和教学内容改革课程体系设计思想——理论课——实践课——资格考试（談入）（六）教学方法、手段的改革教学方法、考试模式、现代化教育手段（七）职业专门能力、技能培训与考核物流师、报关员、报检员和国际货运代理员（八）职业关键能力与素质培养在教学工作中，不仅关注专业能力的培养，也强调了职业关

8、键能力与素质的培养。主要工作有：（1）哂课"教学具有针对性。（2）在学牛思想政治工作方面，把育人为木摆到学院工作的中心位置，力求做到全员育人、全程育人、全方位育人。（3）在课堂教学上，根据本专业的职业特点，进行职业道徳教育。（4）将必要的人文课程、修养课程等融入到教学计划中。在教学计划中开设了《形势与政策》、《职业涯规划》、《商务礼仪》、《财经