物流管理专业专业剖析

《物流管理专业专业剖析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015年云南省高等职业院校内涵评估云南商务职业学院内涵评估专业剖析材料专业名称：物流管理汇报人：杨雪安云南商务职业学院二o—五年—月1•专业设置1・1专业设置与定位11・2专业人才培养目标21・3培养规格21.4专业培养冃标3L5专业建设思路32.课程体系与课程改革42.1课程体系42.2课程及教材与教学质量资源建设63.人才培养模式74.专业教学团队74.1教学管理团队人员构成74.2教师团队建设84.3教学团队素质与水平85.教学条件105.1教学基础设施105.2实践教学条件106.教学改革与教学管理102.专业特色与培训

2、112.专业建设存在不足与展望118.1专业建设存在的不足与解决方法118.2专业建设的前景展望12物流管理专业人才培养方案13云南商务职业学院管理系2.人才培养模式采用“长短学期”学习模式：为提高学生实践能力，我院在教学过程中采用“长短学期”制教学。“长学期”指基本理论教学授课周数为18周；“短学期”指基本理论教学周数16周，另安排2周进行素质实践或社会实践，因此同样是18个教学周数。第三学期、第五学期为长学期；第一、二、四、六学期为短学期。第六学期将安排为学生进行企业顶岗实习。3.专业教学团队4.1教学管理团队人员构成姓名性学

3、历获取证书4.2教师团队建设为了保证本专业持续快速发展，依托学院的发展潜力，考虑到未来的专业建设，物流管理专业的师资队伍将逐步提升至〃一专多能〃的教师队伍。对于现冇教师，鼓励他们通过提高学历、提升职称、技能培训等方式，实现自我潜能的挖掘和实操能力的提高。此外，本专业将引入貝有实际工作经验的企业管理人员以及高职称、高学历人员，补充教师队伍，努力打造一支"能做、会教、善学"的师资队伍。4.3教学团队素质与水平进一步优化教师结构，坚持引进与培养并重的方针，积极引进实践能力强、专业功底深厚的专门人才。（一）培养青年教师、接受教师进修工作本

4、团队非常注重对青年教师的全面培养，提高其教学方面的素质，采取了一系列的措施，取得了很好的成效。培养青年教师措施：加强青年教师培养工作，通过传帮带、检查听课、观摩教学、集体评教等活动培养青年教师的敬业意识、教学意识，加强兼职教师与在校教师之间的交流和学习。1•支持并鼓励青年教师和学友余力的教师攻读在职研究生或博士，努力提高现有教师的学历层次。2.组织青年教师参加各种教学、教研活动，捉高其教学、教研及教学交流水平。例如，观摩教学经验丰富的教师讲课；参加说课比赛等。3.鼓励并指导青年教师参加各种学术、科研活动。例如，聘请企业管理人员到校

5、内进行宣讲，及聆听校外专家的学术报告等活动。5.教学条件5.1教学基础设施我系物流管理专业有机房、多媒体教室、工业金业模拟实训室、营销屯子对抗实训室、形体室等教学场所。序号实验（训）室名称建筑面积m2适用专业设备总值（万元）社会准捐赠设备值（万元）设备总数1工业企业模拟实训180物流管理、工商行政管理、旅游管理、电子商务13.7012营销电子对抗180物流管理、工商行政管理、旅游管理、电子商务22012.2实践教学条件我系于2015年9月启动了服务于物流管理专业的校企合作谈判。截至2015年11月，我系为该专业学生提供了三家能够进

6、行实践教学的合作企业，分别是昆明富达集团、昆明新世界科技有限公司、云南中财管道股份有限公司。下一年，我系将推进两个方面的校企合作工作：一是选派优秀学生分批赴合作企业进行顶岗实习；二是继续选择适合的企业并展开合作。3.专业特色我院以就业为导向，鼓励学生取得“双证”其至“多证”，对于考取相应证书的学生给予奖励性学分。学生获得的奖励性学分可以充抵相关专业选修课程的学分。为提高物流管理专业教师的技术能力，以及学生的实际工作能力，我院与广联达软件股份有限公司合作，在学院建立了工程项目管理沙盘实训室。在专业教师与学生都能够全面、熟练的掌握管理

7、沙盘的操作技能之后，我院将组织师生参加“广联达杯”全国高等院校项目管理沙盘模拟大赛。8•专业建设存在的不足与展望8.1专业建设存在的不足与解决方法（一）校企合作深度不足产学结合方面需进一步加强，在专业教师走出去，到企业或生产服务一线进行实践方面还略显分散、欠规范；校外实习基地的建设工作尚需进一步规范化和正常化，以建立较为长期稳定的校金合作关系。我系物流管理专业口前尚未与符合资质要求的企业达成校企合作协议，明年拟请合作企业來我院进行教学交流，同吋安排学生赴企业顶岗实习，提高学生的实际工作能力。首先，我系也在积极拓宽校企合作企业范围，

8、优选合作对象，确保合作企业有能力提升物流管理专业建设水准，有能力提高教师的技术能力，有能力提高学生的实践技能。此外，专业建设发展经费以及校内实训室的投入还有待加强。（二）教学师资有待提升师资力量有待加强，专业实训场所建设有待完善。随着招生规模的扩大