特色办学总结1

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1、特色办学总结1小学特色办学情况-文化办学学校文化建设是学校对持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的内在需要，结合我校实际，我校制定《部村小学文化办学方案》，现将一年來我校实施文化办学情况总结如下：一、指导思想以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在口常学习生活中

2、接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体tl标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、以主题活动为FI标，培植学校教育的团队协作文化、学习进収文化、教研创新文化；3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为途径，以课童为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以索质教育为突破口，实现教育质量优质化。三、基本内容（一）精神文化：围绕“快乐学习

3、、健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩了健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、口强、团结”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实创新勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全血提高教育教学质量，以素质教育为小心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把郃村学校办成小而精致、富有特色的学校。1、以正确的班级舆论感染学生。营造了一种既相互竟争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生Z间、同学Z

4、间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。3、出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等口常管理各方面表现成绩优异。4、丰富的班级活动。开展建设班级富有创新性的班队活动。班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同吋在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。（二）制度文化在学校现有一系列的规章制

5、度的基础上，重新子以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要T作：修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校木教研制度、建立教师学习制度、班级文化建设评比制度等，丰富学校各种岗位职责。（三）课程文化按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照索质教育的要求，注重音、体、美、综介实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；探索、

6、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，垂视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。（四）师生文化1、教师文化教师服装要整洁、人方、庄重、态度要和蔼町亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生文化根据《中小学半日常行为规范》规范学生的各种行为；成立学生纪律监督委员会、学生书法协会、学生舞蹈协会等学生社团；成立校刊等学生活动阵地；重大节口开展主题教育活动；成立

7、各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师心徳育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。（五）物质文化1、处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，制度规范。2、校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒口美观，处处体现着教育与文化内涵。校园人门是干净整洁的校牌，进入大门

8、看到两块明显的教育牌，《教育方针》和《教师理解歌》。步入楼道看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明；礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼每层走廊都张挂古诗词、名人名言，让这些无声的教育•潜移默化地影响学生。3、校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、测