高层次创造性人才的涵义及特征分析

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1、2010年第1朗ScienceandTee科hn技olo管g)’理M研an究agementResearch2O10No．1文章编号：1000—7695(20l0)0l—Ol70—04高层次创造性人才的涵义及特征分析刘洪德，王路璐(哈尔滨工程大学经济管理学院，黑龙江哈尔滨150001)摘要：培养高层次创造性人才是增强我国综合国力和国际竞争力的需要，也是可持续经济发展的需要对人才、高层次人才和创造型人才的涵义进行了研究，在此基础上，总结出高层次创造性人才的涵义，从心理与行为、知识与技能、工作三个方面对其特征进行了全面分析。关键词：人才；创造性；高层次人才；创造型人才；高层次创造性人才中

2、图分类号：G316文献标识码：A2l世纪的竞争是知识的竞争，人才的竞争。无论是发达历；有副高、高级技师以上职称；有副处以上职位的人。国家还是发展中国家，部把人才资源视为战略资源和提升国目前，理论研究和人才实践中，对高层次人才尚无公认家竞争力的核心因素。提高综合国力所依靠是先进的科学技的定义。有人认为，可以根据岗位的重要程度划分人才的层术，先进的科学技术依靠的是高质量、高素质的创造性的人次，高层次人才是在关键、重要岗位上任职的人；有人认为，才，维持国家的安全、稳定与发展所依靠的就是高质量、高可以根据人才自身创造能力的大小划分人才，高层次人才是素质的创造性的人才⋯。高层次创造性人才是推

3、动创新的核做出重大创造或作出重大贡献的人；还有人认为，从经济学心载体，他们能走在技术与知识的前沿，是各类创新活动的角度看，高层次人才是在单位劳动时间内创造的价值大大高领军人物，此类人才的成长和队伍建设决定了各个行业及不于一般人的人。尽管这些观点所采取的划分人才的根据不同，同领域的创新起点的高度。“高层次创造性人才”这一概念但都反映出了高层次人才的一些基本特征：高层次性、类别首先由教育部提出，但对其涵义和特征的深入研究却并不多性、相对性、稀缺性和动态性。总的来说，就是素质优于一见。本文试图对这一问题进行全面分析。般人才、贡献大于一般人才的人才，即人才中的佼佼者。1．3创造性人才1高层

4、次创造性人才的涵义对于创造性人才，多数观点认为其等同于创新型人才，1．1人才是指具有强烈的创新意识或创新精神．具有很好的创新思维“人才”一词，中国古代指有德行、有才干的人，古人和很强的创新能力，从而能做出创新性成果、有所建树的人。对人才常用“贤”、“能”、“士”来称呼。对人才的其它定创新与创造的共同点主要是新颖性，但从严格意义上讲义很多，也不尽相同，都从不同角度揭示了人才的属性，归两者还是有一些区别的。创新(innovation)原意有三层含纳起来可以得出一般性定义：人才，是具有优越的内在素质，义：第一，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。“创以其创造性的劳动成果做出超常贡献的人

5、。人才具备了创造新”这个概念在《现代汉语词典》中解释为“抛弃旧的，创性就决定了他能够取得比前人更大的成就，超过一般人所取造新的。”是指提出别人未提出的思想，和做别人未做过的得的成就，因而人才的贡献要远大于一般人；另外从宏观管事情，它是在原来事物基础上，通过重新排列组合，引伸发理角度看，人才还具有稀缺性。《中共中央、国务院关于进散，否定重构等，设计创造出一种与原来既有一定联系又有一步加强人才工作的决定》对“人才”的定义进行了新的阐明显区别的新事物，在某种意义上说，创新就是对旧有的错释：“只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，误的东西进行否定。创新更侧重于管理、意识形态、观念、

6、为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建没，在建理念等各个方面。创新概念的外延比创造小得多，它是具有设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献，都是党和国一定价值性的创造，是具有系统性的创造。创造(creation)家需要的人才”。是指提供新颖的、独特的，具有社会意义的产物的活动。创1．2高层次人才即花样翻新，造即从无到有。创造出来的东西必须从未见过，高层次人才是一个相对的概念，不同国家、不同地区、同时具有一定的社会意义和价值。创造更侧重于对自然界的不同时期有不同的内涵和外延，即使在同一国家、同一时期改造。所以创造性人才比创新型人才在“创”的程度上更强的不同层次、不同类型的高校，

7、这一人才群体也表现出不同一些。的特征。高校的高层次人才，一般指具有较高的学历、职称，“创造性人才是指具有较强创造能力和习惯于创造性思在某一学科领域具有出众的智力、渊博识、超常技能的人维的人才。”_j；“创造性人才就是具有创造力的人才，是符力资源，他们往往是高校的科研骨干、教学骨干和学科带头合知识经济发展要求的、复合的、全面的和具有鲜明个性特人等。企业高层次人才是指住企业生产经营、技术创新、征的新型人才，必具备个性化的知识结构与能力素质的人改革发展等实践中，具有某种全局