高校消防设施建设与管理存在的问题及对策分析

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1、政工·管理■两嗣麓晦2013年1月【文章编号】1673-0038(2013)02-0154-03高校消防设施建设与管理存在的问题及对策分析罗鸿辉(华南农业大学广东广州510642)摘要：进入新世纪以来，国家高等教育事业发展迅速，高等院校规模不断扩大，人才、人口、建筑物、设施及物资高度集中对高校的防灾工作提出了更高更严的要求。如何整合和完善校园消防设施、提高校园防灾抗灾能力是高校当前急需解决的问题。’关键词：高校；消防；建设；管理；对策高校是开展高等教学、科学研究和培养高等人才的重要单位。校内学生、老师以及亲属等人口众多，建筑密集

2、，是消防安全重点单位。本文剖析了高校在校园布局、消防道路、消防供水和室外消火栓建设管理方面存在的普遍性问题，探索提高高校校园防火抗灾能力的方法。1研究对象基本情况及校园消防的重点华南农业大学是全国重点大学，学校目前全日制在校生4万余人，包括教职工和家属以及外来工作人员，校园人口达到5万余人的规模。校园用地总面积约312．58hm：，受广州市城市道路分割，校区由分为校园中心区、茶山区、泰山区、启林南区、启林北区和中衡山小区六部分，校区现有各类建筑近300幢，总建筑面积达140万m2。近些年来，学校发展迅速，学校规模不断扩大，几个新

3、建校区相继建成，校园建设管理存在的问题越来越突出，消防问题也成为了当前影响学校安全稳定的最大问题。高校校园消防的特点和重点主要有：(1)校内人员众多。特别是，学校举办活动、承担国家公务员考试考场、应届毕业生交流会、车流、人流密集。(2)重点现代科研机构：有多个国家、部委及广东省的重点实验室和研究所。(3)有较多的贵重仪器设备。(4)有较多的图书资料、重要文献及馆藏。(5)有十几幢历史保护建筑。1933。1937年间，国立中山大学兴建了新校舍，建成了大量具有时代特色的建筑。2002年广州市人民政府公布国立中山大学石牌旧址建筑群为文

4、物保护单位。校园内这些保存完好的永久性、标志性、体现学校历史及文化传统的木制建筑是学校的宝贵资源，具有很高的历史文化价值，是重点消防保护建筑。(6)校园中心区东部有一片树林地，面积20hm2，为热带、亚热带树木标本园，园内树木品种多达800余种，珍贵树种较多，是校园消防重点。2影响校园消防的几个关键要素2．1校园布局校园布局对校园的消防建设和管理有重大影响。华南农业大学校园用地较为分散，为组团式校区结构。校园中心区面积最大，是学校的主体教学区，集中了校级的办公大楼、院系的办公及教学实验楼、教学楼，及公共活动区和商业区功能。其他几

5、个校区是功能相对独立单一的单位。多个校区分散布局使得教学楼、图书馆、体育设施等教育和其它公共设施无法实行共建共享，不利于有效节约建设投资和提高教育资源利用率，同时对学校消防设施的统筹建设与管理造成难点，消防的联防和联动机制难以实施。同时，受组团分散式的校园布局使各功能区交叉，如教学区处于校园中心区的西面核心区，学生宿舍组团、教工宿舍组团全部集中在东面，造成人流同时、同向流动，对校园道路网形成较大压力，不利于校内消防交通组织。2．2消防通道与停车场建设管理发生火警时，除了火警前期学校自行施救外，主要还要依托靠市政消防站实施救火。良

6、好便捷的校园出入口及校内消防道路是市政消防站专业人员及消防车快速到达火警地点的保证。由于校区面积大且分散，根据《广州市城市消防规划》，校区分属三个不同的市政消防站责任范围。根据校园出入需要，校区设置了五个交通出入口。几个出入口中，能够直接与市政干道连接的仅有主校区的两个出入口，其与市政干道直接连接为市政消防站提供了便捷的交通通道。而其他出入口未能直接连接市政干道或已封闭车行道，对消防通行造成了阻碍。学校近年积极对校区道路升级改造，道路断面拓宽后都能满足消防道路要求。新建的几个校区，道路建2013年1月■阿目曩崧政工·管理设起点较

7、高，断面设计均较为合理，能满足校园消防交通需求。学校校内专用停车场较少，校内机动车占路停放现象情况较多。近些年，校园机动车数量大幅增加，而停车场建设滞后，机动车随地停放甚至占用消防登高面，严重影响了消防施救。一些车辆停放在消防通道或消防车位上，或挨着消火栓停放，严重干扰和阻碍消防工作。有个别住宅区的消防道路入口处设置了永久性水泥桩等障碍，使得消防车辆难以深入火警点。2．3消防给水系统市政供水管提供的水量较小、水压较低，无法直接供往校园用水点。校园供水采用市政供水引入学校两个加压站的清水池后，通过泵站加压再输往校园管网的供水方式。

8、市政供水管网对校园供水有两个接入点，为校园西南部的茶山加压站和东北部的启林北加压站。校园采用生活给水与消防共用一个管网，消防水压水量不稳且容易污染生活给水。校区分片先后跨越几十年建成，由于校园规划一直未定型，供水长期规划也未能落实，校园供水干管布局不合理，造成了