浅谈职业学校班主任工作的体会

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1、浅谈职业学校班主任工作的体会人们常说，一位真正的称职老师，尤其是班主任，不仅要教好书，他更要教会学生做人的道理。我们知道，班主任工作千头万绪，如何引导学生树立远大理想，培养良好的道德品质，成为一个有用之才，我们班主任的确是任重道远。特别是面对当前的职业教育现状：①职业教育自身的特点，②生源的质量，③社会的影响，要想做一个称职的职业中学班主任，更不是件容易的事情。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认

2、为对职业学校班级的科学管理主要集中体现在“爱”、“严”、“细”、“恒”。一、职业学校学生的情况分析职业学校的学生，不少同学是片面追求升学率的“牺牲品”。很多初级中学为了本校的荣誉，在升学率、重点高中的录取率等指标的压迫下，暗中操作把班级分为重点班，普通班，一个班的学生又分为“好”“差”生。老师精力花在升学有望的好学生身上，而放任差生上课睡觉，甚至干脆让他们提前“毕业”（义务教育初中毕业证书总是包发的），他们中的绝大部分人学习成绩差，写不成文、算不成式，简单的请假条也要出现几个错别字，甚至不晓得1/2与1/3谁大谁小，英

3、语更是门都没入，有的二十六个字母都不会念。市于长期处在“最底层”，没有关爱只有忽视甚至歧视，从而导致一些同学心理也不健康：自卑，总以为自己学习不好，什么都不好,说话做事一概没有信心；自暴自弃，认为自己是被淘汰的对象，没有前途、没有机会、没有理想、没有兴趣，既然什么都没有了，何必再去努力；自私狭隘，固执暴躁，因为一点小事动手打人，毁坏物品以泄忿。二、管理办法1、“爱”职业学校学生缺少关爱，并不代表他们不需要爱，所以我们班主任首先要从心底里接受他们，把他们当成自己孩子一样去包容他们，热爱他们。因为班主任老师在学生心冃中是德

4、高望重的，最理解学生，最值得信赖的人。站在讲台上，我时时感到，在我面前的不是几十个“坏”孩子“差”孩子，而是几十个厂长，工程师，技术工人……，所以我觉得他们非常可爱，同时我也感到重任在肩，于是我常常为学习成绩较差的同学补课，到一些性格有缺陷的同学家做家访，与家长积极交流。组织他们参加文体比赛，千方百计用自己的爱去感化学牛•，改造学牛:,提高学生的学习成绩。俗语说：“话不投机半句多。”如果班主任利用公务权威，动辄以威胁，强制手段对待学生，那么学生必然对教师敬而远之，或者口服心不服，甚至于产生反感和抵触情绪。即使用苦口婆心

5、的话语也难以被学生所接受。因此我尽力与学生建立一些同志式朋友式的平等关系，可以让学生充分放松、敢说心理话，对教师产生信赖感和由衷的敬意，也让自己通过这种平行的交往，及时大量地掌握学生的思想动态，便于发现问题，解决问题。同时还可以激发学生的主动配合精神,愿意听取老师的指导，努力学习，奋发向上。特别是在学生生病的时候，生活上遇到困难的时候，学习遇到挫折的时候，也包括犯了错误的时候，我都给以朋友式的关心和帮助。课余时间我也深入到学生宿舍里去，和他们一起座谈，这样比在办公室更能拉近距离，可以使学生畅所欲言。“亲其师，信其道”，

6、班主任对学生的爱，可以使学生产生信赖、仰慕、共鸣和感激，可见，班主任的爱对学牛有直接的感染作用，常常胜过强迫意志的说教和行政命令。2、“严”我认为“严''就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。首先要在最短的时间里对所有学生要有一个了解，了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班儿十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做

7、好班主任工作就已经成功了一半。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合木班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需耍遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起,先制订出非常细致的班规，让学牛认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我

8、就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律